Cuadro Comparativo

|CONDUCTISMO & CONSTRUTIVISMO |
|CUADRO COMPARATIVO |
| |
|El proceso deaprendizaje se basa en distintos modelos, donde a través del tiempo se han comprendido en diferentes roles,|
|dando paso a un proceso evolutivo, es por ello que el material es significativo. |
| |
||
|10/07/2012 |
| |





UNIVERISIDAD DE LOS ANDES - TACHIRA

“PEDRO RINCONGUTIERREZ”

DEPARTAMENTO DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

CARRERA BIOLOGÍA Y QUÍMICA

























|[pic] |
|constructivismo|conductismo |
|Concepción enseñanza |Concepción enseñanza |
|Ventajas|Ventajas |
|Utiliza ejemplos del mundo real para construir los conocimientos. |Posibilidad de controlar la respuesta según el estimulo aplicado. |
|Depende más de tomar las diferentes ideaspara la construcción de conceptos. |Es un método de enseñanza eficaz para niveles básicos |
|Es apropiado para el desarrollo del educando |Debido a su enseñanza mecánica, ayuda a que el aprendizaje se convierta en un hábito. |
|No requiere de material educativoespecializado para el desarrollo de los contenidos. |Usa refuerzos para facilitar la enseñanza. |
|Desventajas | |
|No es fácil de implementar entodos los alumnos, pues no todos están abiertos a este tipo de |Desventajas |
|enseñanza. |Dependencia del ambiente, pues no todo el tiempo existen ambientes favorables para la enseñanza. |
|Requiere de previosanálisis de los alumnos para poder ser aplicada. |No da opción a un libre pensamiento. |
|Los contextos del aula con gran cantidad de alumnos dificultan, la aplicación del trabajo |Es un método de enseñanza poco eficaz, o no muy acorde para niveles superiores. |
|individualizado....