Cuadro comparativo

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CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOSOCIAL Y MORAL DEL SER HUMANO
CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNITIVO, PSICOSOCIAL Y MORAL DEL SER HUMANO

EDAD | DESARROLLO COGNITIVO(PIAGET) | DESARROLLO PSICOSOCIAL (ERIKSON) | DESARROLLO MORAL (KOHLBERG) | ANALISIS |
0 años | Etapa sensoriomotor: (0 a 2 años)Comienzan a entender la información que reciben a través de los sentidos,hay coordinación de los esquemas de conducta, se da el descubrimiento por experimentación.Pasa de acciones reflejas a las actividades dirigidas. | Confianza frente a desconfianza: (nacimiento hastael año)Desarrollan la capacidad para confiar especialmente dirigida hacia los padres.Cuando esta etapa no se complementa el niño da lugar a ansiedad e inseguridades. | Nivel preconvencional:(0 a 9años)Estadio 1: orientación a la obediencia y castigo.En esta etapa los niños acatan las reglas sin cuestionar la autoridad, actúan conforme a lo que en su entorno ha aprendido. Acá perciben el castigocomo una conducta que fue incorrecta. | El niño se interesa desde que nace por descubrir, saber y conocer su entorno, conforme va desarrollándose su coordinación y capacidad motora va adquiriendo nuevashabilidades.En esta etapa se ve que el niño pasa de un entorno familiar a la socialización con otros niños de su misma edad. Adquiere valores por la interacción continua de sus familiares y adopta lamanera de ellos. Además se ve reflejo que el niño pasa desde la dependencia total de sus cuidadores hasta el inicio de la autonomía de los niños. |
1 año | | | | |
2 años | | Autonomíafrente a vergüenza y duda: (de 1 a 3 años). Desarrollan la autonomía en algunas actividades cotidianas, si se estimula será seguro en sus actividades y tendrán una buena autoestima | | |
3 años |Etapa preoperacional: ( 2 a 6 años)Comprende la permanencia de los objetos, interactúa con el ambiente. Posee una gran capacidad para pensar, el área lingüística sigue desarrollándose; se da el...
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