Cuadro de comparaciones

Discapacidad Intelectual
Los niños en situación de discapacidad intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en lashabilidades adaptativas a nivel conceptual, social y práctico.
Las características que se observan en el comportamiento del niño con discapacidad intelectual, pueden ir desde las más leves hastadificultades más profundas:
1. Inestabilidad en la atención y concentración.
2. Desequilibrios posturales y torpeza.
3. Desorganización espacio temporal que dificulta el uso adecuado de los objetos.
4.Limitación en el lenguaje y la comunicación.
5. Impulsividad.
6. Temor ante la pérdida de sostén.
7. Bajo nivel de frustración.
8. Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a unestímulo sonoro.
9. Presencia de movimientos y gestos estereotipados y repetitivos.
10. Posturas cerradas con presencia de repliegues hacia el propio cuerpo.
11. Dependencia en la ejecución delas actividades de la vida cotidiana.
12. Imposibilidad de acceder al juego.
13. Ausencia de control de esfínteres.
En Crisálida, el manejo terapéutico en los niños con discapacidad intelectual, sedirecciona a favorecer la organización funcional del cerebro y no solo a modificar sus conductas y respuestas motoras. Cada área se ocupa de aspectos muy particulares, pero que se complementan entresí.

Síndrome de Down
Características | Porcentaje de aparición | Características | Porcentaje de aparición |
Retraso mental | 100% | Braquiocefalia/región occipital plana | 75% |
Microdonciatotal o parcial | 60% | Cardiopatía congénita | 45% |
Retraso del crecimiento | 100% | Genitales hipotróficos | 75% |
Puente nasal deprimido | 60% | Pliegue palmar transversal | 45% |Dermatoglifos atípicos | 90% | Hendidura palpebral | 75% |
Clinodactilia del 5º dedo | 52% | Macroglosia | 43% |
Diástasis de músculos abdominales | 80% | Extremidades cortas | 70% |
Hernia umbilical |...