CUADRO DE S NTOMAS Y CAUSAS

UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZÁN” DE
HUÁNUCO.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

EL MODELO GERENCIAL DE LOS CINCO GRANDES Y LA
GESTIÓN
DEL
DESEMPEÑO
LABORAL
DE
LOS
TRABAJADORES DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN. HUÁNUCO. 2011 - 2012.

DOCENTE: Napoleón Céspedes Galarza.
HUÁNUCO – PERÚ
2014

“EL MODELO GERENCIAL DELOS CINCO GRANDES Y LA GESTIÓN DEL DESEMPEÑO LABORAL DE
LOS TRABAJADORES DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN. PERIODO 2011 – 2012.

SÍNTOMAS
(V. D)

CAUSAS
(V.I)

PRONÓSTICO

DEFICIENTE DESEMPEÑO
LABORAL DE LOS TRABAJADORES
DE
LA
DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN
DE
HUÁNUCO, PORQUE:

LOS
JEFES
DE
LAS
DIFERENTES ÁREAS DE LA
DRE NO APLICAN EL MODELO
GERENCIAL DE LOS CINCO
GRANDES,
CONSECUENTEMENTENO ENFATIZAN EN SUS DIMENSIONES
COMO:

1) ESCASO GRADO DE
COLABORACIÓN
ENTRE
COMPAÑEROS Y DIRECTIVOS .

1) LA EXTRAVERSIÓN:
(el grado en que el jefe
es sociable, conversador ,
aserti-vo y firme).

2) SE GENERA ESCASA
EXPERIENCIA Y TECNIFICACIÓN.

2) LA SERIEDAD:
(el grado en que el
jefe es responsable, digno
de confian-za, empático,
persistente y orientado
hacia el logro).

3)CAPACITACIÓNLIMITADA.

3) LA DISPONIBILIDAD:
(el grado en que el
jefe
es
bondadoso,
cooperador, inte-lectual y
confiable)

4) LA SALUD EMOCIONAL
ES INESTABLE..

4) LA ESTABILIDAD EMOCIONAL:
( el grado en que el jefe
es tranquilo, entusiasta y
seguro).

SI
NO
SE
GENERA
CAMBIOS EN LA FORMA
DE GEREN-CIAR A LOS
TRABAJADORES DE LA
DRE, INEVITABLE-MENTE
SE INCREMENTARÁ EL
PROBLEMA
MENCIONADO, ES DECIR
SE
PODRÁ
SEGUIROBSERVANDO
Y
CON
MAYOR INCIDENCIA EL
DEFICIENTE DESEMPE-ÑO
LABORAL
DE
LOS
TRABAJADORES DE LA
DRE, QUE FINALMENTE
INFLUI-RÁ
EN
FORMA
NEGATIVA
EN
LOS
SERVICIOS QUE BRINDA
LA
DRE.
IMPOSIBILITANDO LLEGAR A LA
TAN
ANSIADA
“SERVICIOS
DE
CALIDAD”.

5) ESCASO GRADO DE
MOTIVACIÓN HACIA LA

5) LA APERTURA A LA EXPERIENCIA:

CONTROL
DEL
PRONÓSTICO
EL PRONÓSTICO PLANTEADO SE PODRÁ REVERTIR O SUPERAR APLICANDO LOSFUNDAMENTOS
TEÓRICOS, DOCTRINALES
Y TECONLÓGICOS DEL
MO-DELO GERENCIAL DE
LOS CINCO GRANDES,
ENFATI-ZANDO EN SUS
DIMENSIO-NES COMO: LA
EXTRAVER-SIÓN,
LA
SERIEDAD,
LA
DISPONIBILIDAD,
LA
ESTA-BILIDAD
EMOCIONAL
Y
LA
APERTURA
A
LA
EXPERIEN-CIA.

PROBLEMA GENERAL
¿El Modelo Gerencial de los Cinco Grandes contribuye
efectivamente en el mejoramiento de la gestión del desempeño
laboral de los trabajadoresde la Dirección Regional de
Educación?

PROBLEMAS ESPECÍFICOS
¿La

Extraversión primera dimensión del Modelo Gerencial de los Cinco Grandes,
permite mejorar la gestión del
desempeño laboral de los trabajadores de la
Dirección Regional de Educación?
¿La Disponibilidad segunda dimensión del Modelo Gerencial de los Cinco Grandes,
permite mejorar la gestión del desempeño laboral de los trabajadoresde la
Dirección Regional de Educación?
¿La Seriedad tercera dimensión del Modelo Gerencial de los Cinco Grandes, permite
mejorar la gestión del desempeño laboral de los trabajadores de la Dirección
Regional de Educación?
¿La Estabilidad Emocional cuarta dimensión del Modelo Gerencial de los Cinco
Grandes, permite mejorar la gestión del desempeño laboral de los trabajadores de
la Dirección Regionalde Educación?
¿La Apertura a la Experiencia quinta dimensión del Modelo Gerencial de los Cinco
Grandes, permite mejorar la agestión del desempeño laboral de los trabajadores de
la Dirección Regional de Educación?

OBJETIVOS GENERAL
Demostrar la efectividad del Modelo Gerencial de los
Cinco Grandes, en el mejoramiento de la gestión del
desempeño laboral de los trabajadores de la Dirección
Regionalde Educción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Ubicar, seleccionar y presentar sistemática y resumidamente los
planteamientos teóricos (marco teórico), directamente relacionados con
el Modelo Gerencial de los Cinco Grandes y la gestión del desempeño
laboral.
2. Conocer, describir, analizar e interpretar el desempeño laboral actual
de los trabajadores de la Dirección Regional de Educación de Huánuco,...