Cuadro Del Conductismo

C O N C E P T O D E S C R I P C I Ó N
Conductismo El aprendizaje se refiere a un cambio sensible de conducta que no hace énfasis en los procesos cognitivos, sino, en el resultado. Existen lospremios y castigos para obtener el resultado deseado.
Teóricos Watson, Pavlov, Skinner, Thorndike, Bandura
Aprendizaje Es el resultado de la asociación que se produce por la intervención del refuerzoestímulo – respuesta y el aprender es lograr cambios observables y medibles de la conducta.
Papel del maestro El profesor como modelador del aprendizaje por medio de refuerzos, es la persona clave ya queen torno a él gira el proceso de enseñanza aprendizaje, él es quien enseña y el alumno aprende, el proceso de comunicación es unidireccional, él tiene el poder, la autoridad y toma las decisiones enel salón de clases y considera al estudiante como receptor pasivo.
Papel del alumno Es solo receptor del saber, es una caja negra, biológica, pasiva, que responde a estímulos. Su actividad essecundaria, depende del maestro, es pasivo en el proceso de enseñanza- aprendizaje, es una tabla en la que el maestro debe escribir los aprendizajes, realiza tareas en las cuales el comportamiento puedaser observado, medido, evaluado directamente, se pretende que el estudiante responda a los estímulos ambientales y que se convierta en un ser auto-disciplinado
Metas Es crear un medio ambiente queoptimice el aprendizaje, controlar y mediar la conducta por medio de refuerzos positivos y negativos, transmitir pautas culturales y en la instrucción se pretende lograr del estudiante la respuestadeseada cuando se presenta un estímulo.
Metodología Obedece al método científico experimental, y se lleva éste a su máxima expresión; encontramos algunas técnicas dentro de los pasos de este método, porejemplo: una conducta en particular es una insistencia o elemento de la clase, el control se refiere a que siempre que se presente un estímulo determinado, el organismo hará tal conducta, una clase...