Cuadros De La Rieb

BLOQUES | BLOQUE I | BLOQUE II | BLOQUE III | BLOQUE IV | BLOQUE V |
NOMBRE | Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria | Soy parte de la naturaleza | Mi historia personal y familiar | Las actividades del lugar donde vivo | El cuidado del lugar donde vivo |
TEMA | Cómo soy y qué puedo hacer para cuidarme | La naturaleza | | Actividades que se realizan con el uso de fuentes de luz, calor ysonido | Participo en el cuidado del lugar donde vivo. |
TEMA | Cómo es el lugar donde vivo | Plantas y animales | | | |
TEMA | | Cambios en la naturaleza | | | |
PROYECTO | | | | | “Así es el lugar donde vivo” |

ORGANIZACIÓN BLOQUES, 1er. GRADO

| Bloque I | Bloque II | Bloque III | Bloque IV | Bloque V |
Nombre | ¿Cómo mantener la Salud? | ¿Cómo somos los seres vivos?| ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? | ¿Cómo se transforman las cosas? | ¿Cómo conocemos? |
Tema 1 | El ambiente y la salud | La vida | Los materiales | El cambio y las interacciones | El cambio y las interacciones |
Tema 2 | La vida | El ambiente y la salud | El cambio y las interacciones | La tecnología | La tecnología |
Tema 3 | El conocimiento científico | | Latecnología | | |
Proyecto | Nuestra sexualidad | Mejoremos nuestro ambiente | Mejoremos nuestro ambiente | Construcción de artefactos para satisfacer necesidades | Mi proyecto de ciencias |
3ER GRADO DE PRIMARIA TEMAS Y PROYECTOS

Categorías | Bloque 1 | Bloque 2 | Bloque 3 | Bloque 4 | Bloque 5 |
Nombre | Mi vida diaria | Exploremos la naturaleza | Mi comunidad | Los trabajos y servicios demi comunidad | Juntos mejoramos nuestra vida |
Tema 1 | A quién me parezco | El agua cambia | | Los recursos naturales | Cuidado ambiental |
Tema 2 | Me cuido | Relaciones en la naturaleza | | Productos del campo y delas industrias | |
Tema 3 | Los alimentos | | | | |
Proyectos | Actividad “Portafolios” | Actividad “Maqueta” | Actividad “Periódico mural” | Actividad “Mapa mental”| Proyecto:“Mejoremos nuestracomunidad” |
2º GRADO PRIMARIA.

4TO GRADO DE PRIMARIA TEMAS Y PROYECTOS

| Bloque I | Bloque II | Bloque III | Bloque IV | Bloque V |
Nombre | ¿Cómo mantener la Salud? | ¿Cómo somos los seresvivos? | ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? | ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? | ¿Cómo conocemos? |
Tema 1 | El ambiente y la salud | El ambiente y la salud | Los materiales | El cambio y las interacciones | El cambio y las interacciones |
Tema 2 | La vida | La vida | La tecnología | El ambiente y la salud | La tecnología |
Tema 3 | El conocimiento científico | Elconocimiento científico | El conocimiento científico | El conocimiento científico | El conocimiento científico |
Proyecto | La ciencia y la cultura de la prevención | Nuestro ecosistema | La conservación de los alimentos | Construcciónde juguetes | Mi proyecto de ciencias |


BLOQUE I | BLOQUE II | BLOQUE III | BLOQUE IV | BLOQUE V |
¿Cómo mantener la salud? | ¿Cómo somos los seresvivos? | ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? | ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? | ¿Cómo conocemos? |
Tema 1: La dieta correcta y su importancia en la salud. | Tema1: La diversidad de seres vivos y sus interacciones. | Tema 1: Importancia del agua como disolvente. | Tema 1: Propagación del sonido y sus aplicaciones en la audición. | Tema 1: Descripción del sistema solar. |Tema 2: Situaciones de riesgo en la adolescencia. | Tema 2: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento | Tema 2: Identificación de mezclas y formas de separarlas | Tema 2: Funcionamiento del circuito eléctrico y su aprovechamiento. | |
Tema 3: Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular. | Tema 3: Las prioridades ambientales. | Tema 3: Relación de...