cuadros de planeacion

DESCRIPCIÓN
ANÁLISIS
EXPLICACIÓN
PROPUESTA
¿Cómo se implementó la experimentación en los niños?
¿Cómo percibieron la experimentación los alumnos?
¿En qué momento de la sesión es convenienteutilizar la experimentación?
¿Qué otra estrategia se pude utilizar para la comprensión de las ciencia naturales?
¿Qué habilidades se favorecieron con la experimentación?

¿Cómo se favoreció laobservación en los alumnos?
¿Por medio de qué se desarrollaron habilidades en los alumnos?
¿Qué otra estrategia puedo implementar para el desarrollo de habilidades?
¿Cómo se utilizó laexperimentación dentro del aula?


¿Cómo influye el espacio del aula para la realización de experimentos?

¿E qué otro lugar se pueden implementar los experimento?
¿Qué materiales se utilizaron parala experimentación?

¿Fueron adecuados estos materiales para realizar los experimentos?

¿Qué otros materiales se podrán utilizar para alcanzar los propósitos?
¿Qué importancia tubo laexperimentación en el proceso de enseñanza aprendizaje?

¿Se cumplió el propósito de la experimentación como estrategia?


¿Cuál fue el papel del docente en el proceso de enseñanza?

¿Cómo seinvolucro el docente en los procesos de la experimentación?


¿Qué beneficios se obtuvieron en cada uno de los momentos de la planeación, con la implementación de experimentos?
¿Cuál de los momentosfue el más favorable?


¿Qué diferencias hubo entre lo previsto y lo ocurrido en clase?
¿Cómo se solucionaron lo imprevistos?


¿Cómo se presentó la experimentación a los alumnos?

¿Quéactitudes tomaron los alumnos para la realización de los experimentos?


¿Qué instrumentos se utilizaron para la valoración de experimento?

¿Qué tan funcionales fueron estos instrumentos deevaluación?
¿Cuáles fueron los rubros con mayor puntaje?
¿Qué otros instrumentos pueden evaluar a un experimento?
¿Qué dificultades tuvieron los alumnos en los proceso de la experimentación?

¿Cómo...