Cual es la diferencia de aprendizaje en adultos y niños

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  • Publicado : 26 de agosto de 2012
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Cuál es la diferencia entre el aprendizaje de adultos y de niños, jóvenes o adolescentes?
“Comparando el aprendizaje de un adulto con el de un niño o joven, puede afirmarse que aquel no aprende peor que estos, pero sí que las condiciones bajo las cuales aprende, sus necesidades e intereses son muy diferentes, lo cual debe repercutir necesariamente en los métodos y estrategias pedagógicas ydidácticas por medio de las cuales aprende”
“Para un adulto existe varias condiciones que afectan su vida y por las cuales toma la decisión de aprender: empleo, ingresos económicos, ascensos, utilización del tiempo libre, etc.”
“Un adulto en lo relacionado con la motivación, requiere de una serie de estímulos especiales que deben contribuir a hacer más abiertos, flexibles y pertinentes los métodos deaprendizaje”
“Posee diferentes grados de disposición para ceptar sus responsabilidad personal como estudiante”
“Ejercita conscientemente su libertad para orientar y decidir lo que quiere aprender en procura del logro de objetivos autónomos, relacionados con su propio proyecto de vida”
“Un adulto por lo general considera el aprendizaje un proceso netamente continuo y permanente y su mayoratractivo aprender porque se debe saber y conocer”
• ¿Qué tanto incide la motivación en el aprendizaje y si es necesaria para lograr metas?
“La motivación es lo que induce a una persona a llevar a la práctica una acción, es decir, mueve la voluntad hacia el aprendizaje”
“La motivación abarca todo el acto educativo”
“La motivación es condición necesaria para que ocurra tanto el aprendizajesignificativo como el aprendizaje autónomo y tiene una particular importancia en el aprendizaje de adultos”
“La motivación se refleja en variables como a atención, la persistencia, la tolerancia a la frustración, el deseo de superación, la tarea que se ha trazado y tratar de tener éxito en ella”
• ¿Si no existe la autorregulación que implicaciones traería?
“Los procesos de autorregulación desarrollan enla persona la capacidad para dirigirse en forma autónoma hacia la búsqueda de metas de aprendizaje; para dirigir sus esfuerzos hacia el logro de los propósitos establecidos”
“La autorregulación activa los mecanismos para asegurar el logro de las metas, manteniendo en permanente control toda actividad cognitiva de la persona para garantizar procesos de aprendizaje significativos”
Evaluado loanterior, si la persona que se encuentra en proceso de aprendizaje no logra una autorregulación en sus procesos, la consecución de metas no tendría el resultado esperado ya que ella infiere en el control personal y las diferentes capacidades que tiene adquirir la persona durante el proceso.
APRENDIZAJE AUTONOMO
El aprendizaje de adultos tiene una particularidad muy especial y es que las personasadultas siempre tienen un motivo para aprender, dicho puede ser familiar, personal, laboral o un conjunto de todas las anteriores. Lo cual implica el mayor grado de responsabilidad ya que todo comienza con el propósito de cumplir alguna meta, lo que acarrea para la persona cambios en todos sus niveles de vida. La persona adulta debido a su experiencia en la vida sabe que la vida misma exige nivelesculturales y académicos altos para lograr un buen posicionamiento en el entorno en el que se desarrolla, por tanto dicha exigencia hace que el estudiante sea mucho más comprometido, maneje un mayor nivel de independencia y de toma de decisiones propias.
Pero además de la adquisición de conocimientos, es muy importante encontrarle sentido al conocimiento y abrir paso al aprendizaje significativo,lo que implica la activación de estructura cognitiva y un aprendizaje previo al tema que se quiere aprender, es decir, aplicar los conocimientos previos y visualizar de una u otra manera lo nuevo que se va a prender en la vida diaria y luego de adquirir los conocimientos reemplazar la idea previa por la nueva experiencia. A esto se le conoce como construir conocimientos que es una de los...
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