Cuando comparativo escuelas psicologicas

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CUADRO COMPARATIVO DE ESCUELAS PSICOLÓGICAS

PRINCIPALES AUTORES
Estructuralismo Wilhelm Wundt, Edgard Titchener
Funcionalismo William James, James McKeen Cattell, John Dewey, Harvey Carr
Psicología Comprensiva Wilhelm Dilthey, Kart Jaspers, Eduard Spranger
Teoría de la Gestalt Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka, Kurt Lewin
Psicoanálisis Sigmund Freud, Alfred Adler, Carl Jung,Karen Horney, Jacques Lacan, Otto Kemberg
Conductismo John Watson, Burrhus Frederic Skinner
Humanismo Carl Rogers, Abraham Maslow, Viktor Frankl

OBJETO DE LA PSICOLOGÍA
Estructuralismo Estructura mental y experiencia conciente.
Funcionalismo Funcionamiento mental y aprendizaje.
Psicología Comprensiva Comprensión holística del ser humano frente a sus vivencias.
Teoría de la Gestalt Lapercepción y su interpretación.
Psicoanálisis La psiquis y sus estados (conciencia e inconciencia).
Conductismo Conducta observable.
Humanismo Problemáticas del ser humano y la autorrealización del mismo.

MÉTODO DE TRABAJO
Estructuralismo Introspección en sujetos entrenados y normales.
Funcionalismo Test de inteligencia, experiencias controladas.
Psicología Comprensiva Comprensión de lasvivencias del sujeto.
Teoría de la Gestalt Fenomenología
Psicoanálisis Hipnosis, asociación libre.
Conductismo Experimentación mediante la manipulación de estímulos (refuerzos, castigos, omisión).
Humanismo Introspección, fenomenología, experimentación.

PREMISAS FUNDAMENTALES
Estructuralismo Análisis de los procesos conscientes hasta dar con los elementos de la mente.
Determinación del modoen que se relacionan esos elementos.
Descubrimiento de las leyes que rigen las relaciones entre los elementos.
Funcionalismo Propone que la psicología es el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente útil, del organismo humano.
La actitud funcionalista fue consecuencia lógica de la propagación del darwinismo y su doctrina de la "supervivencia de los más aptos“.
PsicologíaComprensiva Diferenciación de las ciencias naturales con la psicología, donde la primera se centra en explicar, y la segunda se debería centrar en comprender.
La psicología explicativa se basa en leyes naturales para explicar fenómenos mentales, la psicología comprensiva ve los fenómenos mentales como un producto de un ser libre, por lo tanto no esta atado a dichas leyes naturales.
Los fenómenospsicológicos no son percibidos desde fuera, sino experimentados desde dentro.
La explicación es un proceso intelectual, mientras que en la comprensión influye también lo afectivo.
En la mente no hay relación entre representaciones y sentimientos, no pueden ser explicadas, solamente observadas y descritas.
La comprensión no se interesa por el fenómeno abstracto, si no por el sujeto concreto.
Elsujeto de la psicología comprensiva es el hombre real, quien se desenvuelve dentro de un tiempo y espacio concreto.
El hombre es una totalidad, y no se puede deducir esa totalidad a partir de procesos elementales.
Teoría de la Gestalt Actitud investigativa es fenomenológica.
La teoría que permite formular leyes deberá ser una teoría de campo.
Interpretación de los hechos debe tomar en cuenta elfuncionamiento del S.N.C.
Psicoanálisis El origen de las enfermedades mentales provienen de conflictos o traumas reprimidos y no resueltos en la psiquis (principalmente gestados en la infancia y relacionados con aspectos sexuales), el resolverlos conlleva al equilibrio del aparato psíquico y su normal funcionamiento.
Conductismo La conducta humana es un ejercicio de aprendizaje que tienepresentes estímulos y respuestas, por lo tanto es posible modificar, condicionar, o incluso suprimir dichas respuestas manipulando los estímulos.
Humanismo La labor principal del psicólogo debería estar en servir a la gente.
El psicólogo debe estudiar la vida del ser humano en totalidad, no dividirla.
La investigación psicológica debería centrarse en las problemáticas relevantes de las personas....
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