cuantitativo

Páginas: 3 (532 palabras) Publicado: 8 de enero de 2015
Actividad 3:
Competencias docentes en el siglo XXI
En los últimos años, la labor de los profesores se ha ido volviendo cada vez más compleja, ardua, y desafiante, en especial frente a la falaciade que los maestros pueden ser desplazados eventualmente por el vertiginoso avance en las tecnologías de la información y la comunicación.
El mundo globalizado del siglo XXI presenta muchos retos enla cotidianidad de los niños y los jóvenes, como los ha definido la UNESCO: saber ser, saber hacer, saber convivir.
Elena Lucchetti propone una nueva matriz de formación docente que responda a lasexigencias de la educación contemporánea que implica formarse en y para:
a) La diversidad de la sociedad que está cada vez más interconectada.
b) La educación permanente: por la actualizaciónconstante que requiere el progreso acelerado del conocimiento.
c) El trabajo por competencias en un mundo laboral en continua especialización
d) La selección de contenidos: en la maraña de una red deinformación no siempre veraz y confiable, adecuados a las necesidades actuales del conocimiento
e) El empleo de otros espacios curriculares, además de la clase magistral.
f) Favorecer la autonomía, o lacapacidad de estudio independiente.
g) Fomentar la participación que lleva el aprendizaje colaborativo y el compromiso social.
h) Articular internarías, interciclos e interniveles, para romper conlos modelos curriculares automizados.
i) La resolución de problemas y el trabajo por proyectos, puesto que el desarrollo más justo por todas las naciones requieren la solidaridad y la cooperación.
j)La resolución de conflictos en un mundo caracterizados por más contactos interculturales, y por ello, propenso a ciertos desencuentros entre personas y comunidades de orígenes diversos.
ÁlvaroMarchesi explica que en la figura docente se intersecta tres esferas: la de las competencias profesionales, la de las emociones, y la de la responsabilidad moral y social.
Por lo que se refieren a las...
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