Cuartilla ed fisik

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JUSTIFICACIÓN GENERAL

Este trabajo tiene como finalidad la aplicación y comprensión de conceptos deportivos en la vida cotidiana de cada uno de nosotros.
La educación física es fundamental para el desarrollo emocional y físico de nosotros, ya que ésta nos educa en competencias y habilidades motrices que en un futuro hemos de requerir

OBJETIVOS

❖ General

Fortalecer Cualidadesfísicas e intelectuales por medio de diversas actividades deportivas.

❖ Específicos

• Mejorar nuestro desarrollo físico
• Adquirir conocimientos teóricos, sobre los ejercicios a desarrollar
• Desarrollar un alto nivel de autonomía, responsabilidad y liderazgo en cada uno de nosotros
• Identificar y comprender los diferentes conceptos deportivos atrabajar durante el año

UNIDAD 1
“ESQUEMA CORPORAL”

Marco teórico

JUEGO

Un juego es una actividad recreativa que involucra a uno o más jugadores.
Este puede ser definido por:

• Un objetivo que los jugadores tratan de alcanzar.
• Un conjunto de reglas que dicen lo que los jugadores pueden o no pueden hacer. La función principal de un juego es la de entretener y divertir, peropuede también representar un papel educativo.

Los juegos implican generalmente el estímulo mental o físico, y a veces ambos. Muchos juegos ayudan a desarrollar las habilidades prácticas y psicológicas.

Por otras personas es conocido como una actividad lúdica que permite desarrollar en el individuo, una serie de potenciales Sico-motoras que están presentes en él, desde el momento de sunacimiento hasta su muerte y que durante el transcurso de su vida, se van perfeccionando de una manera dinámica y articulada, buscando el desarrollo integral del hombre

CLASES DE JUEGOS

Los juegos se pueden clasificar básicamente en estos tipos:

• Juegos de habilidad o destreza
• Juegos de estrategia
• Juegos de azar
• Juegos de aventura.
• Juegos de acción.
• Juegoseducativos
• Juegos de manos
• Juego de palabras
• Juego de Afirmación
O pueden tener la siguiente clasificación según su influencia en el desarrollo del niño

• Juegos Funcionales: reciben este nombre debido a que ayudan al niño durante la primera etapa de desarrollo, a relacionar su cuerpo con las funciones del mismo, por ejemplo, la mano y los dedos. Una segundacaracterística de estos juegos es que permiten al niño identificar su entorno, apropiándose de el para así crear una correlación de los elementos que lo rodean y su cuerpo.

• Juegos de Imaginación: El niño empieza a tener un desarrollo amplio de la imaginación y a través del juego imita gran cantidad de situaciones que ha visto y busca desarrollarlas de forma gratificante; en esta etapa el niño vadescubriendo algunos roles, de los cuales se apropia fácilmente gracias a la imitación e imaginación que pone en cada uno de sus juegos.

• Juegos de Construcción: Los juegos de construcción le plantean al niño problemas que en su desarrollo involucran diversidad de factores ( motores, intelectuales, afectivos) y además, le estimulan el desarrollo de la capacidad creadora y de su imaginación,este tipo de juego le posibilita al niño la formación de hábitos de orden le ayudan a mantener el interés por una actividad, organizar los esquemas mentales respecto a los elementos y cosas que va descubriendo y le da un mejor manejo de formas, colores, texturas y soluciones.

• Juegos de Normas: Son aquellos cuyo desarrollo esta basado en normas o reglas que son conocidas y aceptadas deantemano por los jugadores, o que se establecen por los participantes en el momento de iniciar la actividad y cuyo establecimiento es parte del mismo juego e implica un trabajo previo de organización, la característica de este tipo de juegos es que se realiza en grupo, lo que representa una respuesta a la necesidad gregaria del niño y desde luego un avance en el proceso de socialización....
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