Cuba

UNIVERSIDAD DE CIENFUEGOS “CARLOS RAFAEL RODRÍGUEZ”

TESIS EN OPCIÓN AL TÍTULO ACADÉMICO DE MASTER EN
MANEJO INTEGRADO DE ZONAS COSTERAS

TÍTULO: LA EDUCACIÓN JURÍDICA
AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
PARA EL MIZC. PROPUESTAS Y
CONSIDERACIONES GENERALES.

Autora: Lic. Aylí Díaz Bacallao
Tutores: Dra. Clara Elisa Miranda Vera.
MSc. Yailén Monzón Bruguera

CIENFUEGOS
2006

0Pensamiento

“La Educación es de importancia crítica para promover el Desarrollo Sostenible y
aumentar la capacidad de las poblaciones para abordar cuestiones ambientales y de
desarrollo... Para ser eficaz, la educación en materia de medio ambiente y desarrollo
debe ocuparse de la dinámica del medio físico y biológico, y del medio
socioeconómico y el desarrollo humano (que podría comprenderel desarrollo
espiritual), integrarse a todas las disciplinas y utilizar métodos académicos y no
académicos y medios efectivos de comunicación”.

Tomado del capítulo 36: "Fomento de la Educación, la Capacitación y la Toma de Conciencia" de la
Agenda 21

RESUMEN

1

El presente trabajo tiene como objetivo proponer, a partir del análisis de los
principales documentos de la políticaambiental del país desde una dimensión
jurídica educativa, lineamientos bases para la incorporación de dicha dimensión en
las estrategias de corte ambiental vigentes. Esto se formula en base a la necesidad de
la educación jurídica ambiental (EJA) para los Planes de Manejo Integrado de Zonas
Costeras. La investigación se centra en el estudio de la dimensión jurídica dentro del
amplio espectro dela educación ambiental y en el ámbito del Manejo Integrado de
Zonas Costeras (MIZC), siendo esto uno de los elementos novedosos en el contexto
de este trabajo. El contenido se estructura en tres capítulos. En el primero de ellos,
Marco Teórico Referativo, se exponen los elementos que desde el punto de vista
conceptual sustentan la investigación. El segundo capítulo, La Política Ambiental
enCuba. Consideraciones Generales, centra su atención, a partir del análisis de la
Política Ambiental cubana y la educación ambiental en función de la zona costera,
en una valoración crítica de las estrategias ambientales y de educación ambiental
más importantes del país y la Estrategia de Cienfuegos como ejemplo de una
estrategia provincial. En el tercer capítulo, Propuesta de Bases Estratégicaspara la
EJA, a partir de la identificación de fortalezas, debilidades, amenazas y
oportunidades para la implementación de la EJA para el MIZC y el análisis de la
matriz DAFO; se realiza una propuesta de lineamientos bases para garantizar la
inserción de la dimensión jurídica ambiental en las estrategias de corte ambiental
vigentes en el país, a fin de contribuir a la implementación de laconcepción del
MIZC en Cuba y en particular, en el territorio cienfueguero. Finalmente se llegan a
conclusiones que generalizan los resultados alcanzados y donde se demuestra el
cumplimiento del objetivo propuesto.

SIGLAS Y ACRÓNIMOS

2

BET

Brigadas Estudiantiles de Trabajo

CIGEA

Centro de Información, Gestión y Educación Ambiental

CIM

Centro de Investigaciones MarinasCITMA

Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente.

CNPC

Consejo Nacional de Patrimonio Cultural.

CNUMAD

Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y
Desarrollo.

COMARNA

Comisión Nacional de Protección del Medio Ambiente y del Uso
Racional de los Recursos Naturales.

DA

Derecho Ambiental.

EAPC

Estrategia Ambiental Provincial de Cienfuegos 1998EJA

Educación Jurídica Ambiental

ENA

Estrategia Nacional Ambiental (1997)(2002-2010)

ENEA

Estrategia Nacional de Educación Ambiental.(1997)

EPICTMAPC

Estrategia Provincial Integrada de Ciencia, Tecnología y Medio
Ambiente de Cienfuegos.2002

IDO

Instituto de Oceanología

INRH

Instituto Nacional de Recursos Hidráulicos.

MES

Ministerio de Educación Superior...