Cuentos

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Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

La ciudad y los perros
Mario Vargas Llosa
Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Juvenil Pepe Carrión-Sonia Sánchez-David Jiménez Punto de lectura 448 Libertad, respeto, tolerancia

1. Datos del autor
Mario Vargas Llosa (Perú, 1936) Nació en Arequipa. Estudió Letras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Su carreraliteraria cobró notoriedad con la publicación de La ciudad y los perros, Premio Biblioteca Breve de 1962. La calidad de sus obras le ha permitido obtener los más importantes galardones literarios, como el Premio Internacional Rómulo Gallegos, el Premio Cervantes, el Príncipe de Asturias, el PEN/Nabokov,el Grinzane Cavour y el Premio Nobel. En Santillana ha publicado ¿Quién mató a Palomino Molero?,El hablador, La orgía perpetua, La fiesta del Chivo, La guerra del fin del mundo, El pez en el agua, La ciudad y los perros, La tía Julia y el escribidor, Conversación en La Catedral, El Paraíso en la otra esquina, Los cuadernos de Don Rigoberto, entre otras obras.

La ciudad y los perros

2. Argumento
La historia transcurre en el Colegio Militar Leoncio Prado, cuyos estudiantes son jóvenesde distintas razas, estatus social y lugares del país. Algunos ingresan a este centro cumpliendo el deseo de sus padres, quienes creen que las normas rígidas y la violencia son imprescindibles para que “se hagan hombres”. La principal víctima de este sistema es el Esclavo, quien debido a su carácter sensible –lo que ellos juzgan como falta de virilidad– es humillado; situación que sólo acaba con sumuerte. El Poeta, su amigo, denuncia al que considera su asesino, el Jaguar, un líder negativo que ejerce control sobre el grupo. Sin embargo, aunque el teniente Gamboa, un militar honesto, presenta la acusación, el Ejército la rechaza, y como represalia lo trasladan a Puno. El Jaguar y el Poeta egresan; se alejan de la violencia que los gobernó por tres años y se integran dócilmente a lasociedad.

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Guía de lectura
3. Tema
Los problemas de la juventud.

INFANTIL Y JUVENIL

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para el amor, la familia y la sexualidad El padre de Ricardo Arana afirma lo siguiente: “No hay nada peor que las mujeres para malograr a un muchacho” (p. 265). Solicitar a los alumnos que comenten sobre la crisis familiar que se vive encasa de Ricardo. Indicarles que investiguen sobre los roles que debe cumplir cada miembro de una familia para alcanzar una convivencia pacífica. Los estudiantes del colegio militar asumen su sexualidad sin tomar en cuenta precauciones. Conversar con los estudiantes sobre las bases para establecer relaciones afectivas y la importancia del respeto hacia uno mismo. Sería conveniente enfatizar que esun proceso que implica etapas y que es necesario consolidar cada una para dar paso a la siguiente. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Los alumnos del colegio militar actúan con violencia porque consideran que es un rasgo de hombría. Sin embargo, cuando egresan, el Jaguar (quien fuera del colegio es un sentimental enamorado de Teresa) y el Poeta no actúan con violencia. Plantearun panel fórum sobre la crítica a la violencia que se realiza en la obra. Rescatar el desenlace del

La ciudad y los perros

Educación en valores o formación ética Los jóvenes leonciopradinos arriesgan su salud y su vida por demostrar su virilidad. Sin embargo, en forma opuesta se encuentran los chicos de Diego Ferré, quienes viven esta etapa de forma más responsable. Sería muy convenienteanimarlos a que comenten sobre la dinámica de sus barrios. Teresa es una chica de condición muy sencilla que desea superarse. Pedir a los estudiantes que imaginen que tienen la posibilidad de entrevistarla. Indicarles que preparen una entrevista en la que se considere la relación que mantuvo con Ricardo, Alberto y el Jaguar. Animarlos a que comenten la importancia de este personaje femenino en la...
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