Cuerpo Humano Maternal

Actividad 1: Proyecto: “El cuerpo humano: de los pies a la cabeza”

Fecha: lunes, 7 de Mayo

Hora: 09:30 a 10hs

Tiempo aproximado: 30 minutos.

Propósitos:

➢ Diseño de situaciones en las cuales la exploración del cuerpo permita reconocer las distintas partes del cuerpo.

Contenidos:

Área Socio- Afectiva:

➢ Reconocimiento de las partes externas del cuerpoExperiencia de enseñanza aprendizaje:

➢ Inicio: Los niños estarán sentados en el suelo alrededor de la docente, formando un semicírculo. La docente les mostrara un afiche y les contara que hoy, con la ayuda de un fibron, dibujaremos a un amigo de la sala. Así, la misma elegirá a uno de los niños, lo recostara frente al afiche marcando su silueta, delante de todos los niños.Consigna: “Ahora que tenemos dibujado el cuerpo de un amigo en el afiche, vamos a ponerle nombres a sus partes”

➢ Desarrollo: La docente pegara el afiche a la vista de todos los niños (que seguirán reunidos en un semicírculo) y comenzara a preguntarles, señalando las partes (cabeza, hombros, brazos, codos, manos, piernas y pies) como se llama cada una, realizando un intercambio entre todosy registrando sobre el afiche cada nombre.

➢ Cierre: Se colocara la silueta del cuerpo sobre el suelo y entre todos llenaremos la silueta pegando bolitas realizadas con papel de diario o revistas, mientras la docente seguirá incentivando el intercambio verbal entre todos, nombrando las diferentes partes que vamos llenado. Luego colgaran la silueta en la sala, dejándola como registro.Finalizaremos cantando “cabeza, hombro, pierna y pie” de Xuxa.

Materiales:

➢ Afiche color madera
➢ Hojas de revistas o diarios
➢ Plasticola
➢ Radiograbador
➢ Cd
Recursos:

Canción de Xuxa:
“Cabeza, hombro, pierna y pie”.

Cabeza, hombro, pierna y pie
pierna y pie
cabeza, hombro, pierna y pie
pierna y pie
ojos, oidos, boca ynariz
cabeza hombro pierna y pie
pierna y pie

(ahora no tenemos q decir la parte de la cabeza)
..., hombro, pierna y pie
pierna y pie
...,hombro, pierna y pie
pierna y pie
ojos, oidos, boca y nariz
..., hombro pierna y pie

(ahora sin decir ni la parte de la cabeza ni de los hombros)
..., ...., pierna y pie
pierna y pie
...., ....pierna y pie
pierna y pie
ojos oidos boca y narizActividad 2: Proyecto: “El cuerpo humano: de los pies a la cabeza”

Hora: 09:30 a 10hs

Fecha: Martes, 8 de Mayo

Tiempo: 30 minutos aproximadamente

Propósitos:

➢ “Expresión a través de los movimientos corporales, la palabra, la exploración sonora y musical y la producción plástica”
Contenidos:

Área Cognitiva:

➢ Exploraciónsonora de objetos y fuentes de uso cotidiano y proveniente del entorno.
➢ Investigación sobre los diferentes modos de producir sonidos: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.

Área Corporal:

➢ Exploración del cuerpo como productor de sonido

Experiencia de enseñanza aprendizaje:

➢ Inicio: Los niños estarán ubicados en semicírculo. La docente, a partir de laidea de una sorpresa, comenzará a mostrarles diferentes objetos de distintos materiales: cuchara, sonajero y toc-toc. Los niños explorarán, uno por uno, cada objeto, produciendo sonoridades.

Consigna” ¿Qué podemos hacer con estos objetos? ¿Qué sonidos producen?Ahora vamos a escuchar una canción y haremos sonar nuestros instrumentos.

➢ Desarrollo: En un circulo alrededor de la docente, los niños escucharan la “canción de la vacuna” de Ma. Elena Walsh. Con el instrumento que tienen en sus manos producirán sonidos diferentes, percutiendo, contra el suelo, contra su propio cuerpo, con otro compañero, con la docente, sacudiendo,...