Cuestionario sobre la respiracion celular
INFANCIA INTERMEDIA
( 6 – 12 AÑOS)
1.- Desarrollo físico
a) Crecimiento: El peso de su cuerpo se duplica y crecen de 5 a 8 cm. por año hasta
llegar al crecimiento de la adolescencia, el cual comienza alrededor de los 10 años para
las niñas. Ellas son más altas y pesadas que los niños ya que ellos comienzan su
crecimiento alrededor de 12 ó 13 años y las sobrepasan. Estodepende de la raza y el
nivel socioeconómico.
b) Nutrición: Durante la infancia intermedia los niños necesitan comer bien ya que sus
juegos requieren de mucha energía y es por ello que necesitan altos niveles de
carbohidratos. Suelen tener buen apetito. La nutrición adecuada es esencial para la salud
y el crecimiento normal.
c) La Desnutrición: La ausencia de una nutrición adecuadatiene complicaciones en los
niños, no les permite jugar y desarrollarse acorde a su edad es por eso que la nutrición
deficiente puede causar problemas familiares, ya que los infantes con desnutrición se
desarrollan menos, teniendo bajas habilidades interpersonales e intelectuales. La
desnutrición puede desequilibrar la actividad, la sociabilidad y el funcionamiento
cognoscitivo.2.- Salud, aptitud física y seguridad
a) La obesidad entre los niños es cada vez más común. Se halla bajo la influencia de
factores genéticos y ambientales pero sin embargo puede controlarse con una adecuada
alimentación.
b) Son comunes las infecciones respiratorias y otros problemas de salud durante la
infancia intermedia; a la edad de 11 años, el cambio de dientes continúa, pero,la mayor
parte de los dientes primarios comienzan a caer alrededor de los seis años y lo
reemplazan casi cuatro dientes permanentes por año durante los siguientes cinco años.
Los primeros molares surge cerca de los seis años y los terceros aparecen alrededor de
los 20 años.
c) Los accidentes son la primera causa de mortalidad entre los niños de más de un año.
La mayoría deaccidentes en los niños ocurren en automóviles o en el hogar. Una
cantidad menor se presenta en el colegio.
3.- Desarrollo motor
a) A los seis años, las niñas son superiores a los niños, en cuanto a la precisión de
movimientos, y los niños en actividades que requiera de fuerza y menos complejas; un
año más tarde, pueden balancearse en un sólo pie, tanto niñas como niños, puedencaminar en barras de equilibrio de 5 cm. de ancho, realizan con precisión diferentes
juegos; a los diez años, pueden analizar e interceptar la ruta de pequeñas bolas lanzadas
desde una distancia determinada; durante los dos últimos años de esta tapa pueden
realizar saltos de hasta 90 cm. de alto.
b) Por lo que respecta a los aspectos intelectuales, según Piaget, entre los cinco y sieteaños de edad, los niños inician la etapa de las operaciones concretas, que consiste en
pensar con lógica acerca del aquí y el ahora. Los niños son menos egocéntricos que
antes y más hábiles en tareas que exigen razonamiento lógico.
4.- Desarrollo moral
El desarrollo moral es sumamente importante en esta etapa, según Piaget, el desarrollo
moral se da en dos etapas:
MoralidadHeterónoma: en la cual hay una rigidez moral, con juicios simples y
rígidos; para los niños, o todo es bueno, o todo es malo.
Moralidad Autónoma: se caracteriza por la flexibilidad moral, la cual enriquece
al interactuar con otros niños e inclusive adulto.
5.- Desarrollo intelectual
En esta edad el niño se vuelve un investigador del mundo y el desarrollo del razonamiento
se vatornando más evidente . “El porqué y el para qué” de las cosas son importantes
para él. Cuando el niño comienza a asistir a la escuela su pensamiento lo expresa
mediante la verbalización. El lenguaje y el pensamiento se apoyan y ambos dependen de
su inteligencia.
Piaget sostiene que el niño alcanza un nivel del pensamiento que él domina
llamado“pensamiento operativo concreto”....
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