Cuestionario Unidad 1 La Empresa Y La Administración

CUESTIONARIO UNIDAD 1 LA EMPRESA Y LA ADMINISTRACIÓN
Contenido de la Administración:
a) Definición.
Es una Ciencia, que Aplica el Proceso Administrativo para Lograr la Eficiencia de las Actividades u Operaciones de una Empresa

b) Objetivos
Lograr la Productividad y la Eficiencia de Operación
Alcanzar en forma Eficiente y Eficaz los Objetivos de la Empresa.
Permitir a la empresa teneruna perspectiva más amplia del medio en el cual se desarrolla.
Asegurar la Producción y Prestación de sus Servicios

c) Importancia.
El Logro de los Objetivos de la Empresa, a través de las Personas, Utilizando Técnicas Administrativas Eficientes que Incrementen la Productividad y la Eficiencia.
Breve Historia de la Administración:

a) Influencias en el Desarrollo de la Administración.Los Filósofos (Antiguos y Modernos).
La Iglesia Católica.
La organización Militar.
La Revolución Industrial.
Economistas Liberales.
Pioneros Industriales y Empresarios.







b) Antes de la era Cristiana


c) Edad Antigua.


d) Revolución Industrial.


e) Conclusión a partir de la Revolución Industrial
Con la revolución industrial fue necesario llevar un mejor control.
Laadministración se vuelve fundamental y así nacen diferentes teorías que enfocan diferentes aspectos





Contenido de la Escuela Científica: Frederick Taylor (1903)
Aplica el Método Científico para mejorar los Métodos de Producción en el Taller, Principalmente a través de Estudios de Tiempos y Movimientos
Su Objetivo Principal Eliminar el Desperdicio y las Pérdidas.
Crea los Principiosde Tiempos y Movimientos, Selección de Personal, Control del Trabajo y División de Responsabilidades.
Estudiaba las Tareas Específicas de cada Trabajo sin Considerar al Operario, él cual era visto como parte de la Máquina y Aislado del Ambiente que la Rodea.
Contenido de la Escuela de la Burocracia: Max Weber (1909)
Sienta las Bases de un Modelo Ideal y Racional de Organización, Basado enuna Estructura Militar.
Esta Estructura carecía de la Flexibilidad para Adaptarse a las Innovaciones de una Sociedad Moderna
Establece:
Normas y Reglamentos.
Una Comunicación Formal .
Una División Racional del Trabajo.
Impersonalidad en las Relaciones.
Autoridad y Jerarquía Clara.
Administradores Especialistas.
Profesionalización del Trabajo.
Contenido de la Escuela Clásica: Henry Fayol(1916)
Fue el Primero en Sistematizar el Comportamiento Gerencial y Estableció 14 Principios Enfocados a la Labor del Gerente.
Estos Principios Fueron:
Subordinación de Intereses Particulares a los Intereses Generales de la Empresa.
Unidad de Mando.
Unidad de Dirección.
Centralización.
Jerarquía.
División del Trabajo.
Autoridad.
Disciplina.
Remuneración Personal.
Orden.Equidad.
Estabilidad y Duración de Personal en un cargo.
Iniciativa.
Espíritu de Equipo.
Contenido de la Escuela de las Relaciones Humanas: Elton Mayo (1932)
Hizo Énfasis en el Hombre (Hombre Social) y en el Clima Psicológico del Trabajo.
Se Enfocó en las Expectativas de los Empleados, sus Necesidades Psicológicas, la Organización Informal y la Red Convencional de Comunicaciones Pasan a serlos Componentes Principales de los Estudios de Administración.
El Liderazgo pasa a Sustituir la Autoridad Jerárquica Formal.
Contenido de la Escuela Estructuralista: Amitai Etzioni, Meter Blau, Talcott Parsons, Alvin Gouldner. (1947)
Analiza a la Organización desde el punto de vista de su Estructura, de su Funcionamiento y de los Medios que Utiliza para Lograr sus Objetivos.
Esta Teoría seEnfoca más hacia los Problemas y Aspectos Críticos de las Organizaciones , Conforme a las Teorías ya Existentes, que a dar Soluciones.
No Presenta una Teoría de la Organización.
Esta Teoría retoma la Teoría de la Burocracia y una Ligera Aproximación a la Teoría de las Relaciones Humanas, Representando una Visión Crítica de la Organización Formal
Contenido de la Escuela de Sistemas: Ludwig von...