Cuestionario

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GUÍA DE TRABAJO IV MEDIO ELECTIVO

CONTENIDO: RECEPTORES Y TRANSDUCCIÓN DE SEÑALES
MODALIDAD DE TRABAJO: INDIVIDUAL
EVALUACIÓN: SUMATIVO.

TIEMPO: 3 HORAS

INSTRUCCIONES:
- Antes de contestar realice un archivo en “Mis Documentos” y preocúpese de guardar cada cierto tiempo para no perder la información.
- Conteste cada una de las preguntas utilizando para ello todo el material quedisponga (textos, cuadernos, Internet, etc)
- Limítese a responder sólo en los espacios asignados con letra Times New Roman tamaño 12.
- No cambie el formato de este documento.
- Toda similitud con respuestas de compañeros o la copia de párrafos textuales serán considerados como respuestas nulas.
- El trabajo se termina hoy plazo máximo a las 15:40 hrs. Se envía al correopamevale20@gmail.com

ACTIVIDADES.

1. Distinguir las propiedades de los distintos sistemas de comunicación celular en relación a funciones que cumplen en organismos multicelulares, reconociendo semejanzas y diferencias.

a) Examinar procesos que requieren señales entre células, tales como la secreción de enzimas en el sistema digestivo, la contracción muscular, la respuesta inmune.

b) Distinguir loselementos comunes.

c) Utilizar conocimientos sobre el sistema nervioso y el endocrino y analizarlos como formas de comunicación celular, contrastándolos con la regulación paracrina y autocrina y la señalización vía contactos intercelulares directos. Las figuras siguientes sirven para ilustrar diversos aspectos del tema.

2. Examinar y discutir el concepto de receptor.

Describir un experimento deunión de radioligando a células en cultivo mostrando los resultados en un gráfico de radioactividad unida en función de la concentración de radioligando.
Interpretar el resultado.

3. Informarse sobre los distintos tipos de receptores y los mecanismos de transducción de señales.

a) ¿Cómo se interpretan las distintas señales?
b) ¿Qué significa una señal y una respuesta celular al nivelmolecular?
c) Utilizar la siguiente secuencia de figuras para discutir las respuestas a estas preguntas y explicar el concepto de transducción de señales.

4. Examinar los elementos comunes en distintos mecanismos de transducción de señales, con ejemplos de la fisiología.

Tomando en cuenta que los receptores se distinguen no sólo por el sitio de unión del ligando sino también por los eventosintracelulares que gatillan al activarse:

a) ¿Cómo se gatillan las respuestas celulares a las distintas señales?

b) ¿Existen elementos comunes en los distintos sistemas de señalización?

En las siguientes imágenes se ilustran los principales tipos de cambios en las proteínas citosólicas.

Luego de explicar estos modelos, informarse en la literatura e internet sobre ejemplos fisiológicoscorrientes, tales como los mecanismos de transducción de señales de los receptores de insulina, acetilcolina, glucagón y factores de crecimiento.

5. Relacionar la unión del ligando con una respuesta generalizada de la célula.

Analizar el siguiente problema: ¿Cómo es posible que la unión de una hormona a receptores específicos en la superficie celular, que representan una millonésima de fracciónde las proteínas totales de la célula, gatille una respuesta celular global que involucra la participación de una gran proporción de proteínas celulares?

Responder utilizando las figuras siguientes para que se aprecie la necesidad de un sistema amplificador y que proponer la acción enzimática como la base para que esto ocurra.

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Respuesta:
a)
1. Señalesextracelulares: estas sustancias de señalización, se sitúan en el receptor y crean un cambio en la superficie, cuando la molécula de señalización se une al receptor. Los receptores celulares responden a una sola molécula específica.
2. Señales intracelulares: casi siempre los eventos intracelulares activados por las señales externas son considerados desde el punto de vista de transducción en sí...
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