Cuestionerio de habilidades personales y relacionales

 SESION
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES

Introducción y Diagnóstico.










Crear un clima adecuado para favorecer la confianza del equipo.
Diagnosticar el desenvolvimiento del grupo, en relación a su trabajo en equipo. Conocer como trabajan y se relacionan como equipo


Inclusión (sentirse parte del grupo)
Diagnóstico del equipo a través de Indicadores o criterios quepermitirán ver el modo de funcionamiento y relación del grupo: trabajo en conjunto, relación grupal, participación, resolución de problemas, comunicación, organización, planificación, compromiso, etc.
Presentación del taller y de los participantes:
“mi nombre, mi animal”
Diagnostico del equipo:
Juegos de competencias: La Torre humana, Mímica, figuras humanas

Comunicación e interacción.Entender vivencial y conceptualmente los procesos de comunicación.
Reconocer los aspectos de la comunicación que influyen en la interacción de equipo.
Reflexionar acerca de las relaciones interpersonales
Reconocer habilidades que favorecen e interfieren el trabajo en equipo.

Proceso de comunicación y cómo éste afecta nuestro trabajo en equipo.
Principios de la comunicación (Axiomas).Facilitadotes de la comunicación.
Interferencias en el proceso de la comunicación.
El arte de escuchar y ser empático.
Comunicación efectiva.
Asertividad laboral.
Actividad de juego:
“Mimica” (comunicación no verbal y empatía)
“La noticia” (Distorsión de la comunicación y retroalimentación)
Reflexión del juego:
Sacar conclusiones sobre la comunicación, sus acciones individuales y grupales.Explicación de contenidos:
Entrega de apunte y explicación de contenidos relacionándolos con la actividad.
Actividad de aplicación:
La comunicación en el equipo (discusión grupal)
Misión e identidad
Definir la misión común del equipo. Que los une y guía como organización.
Identificarse y compartir la misión institucional.
Contactarse con la importancia de un trabajo con dirección concreta.Definición de las características del equipo. Personas que la conforman, edad, conocimientos que poseen, intereses, expectativas individuales y grupales
Misión de PRODEMU. El carácter distintivo y guía de la organización. Orientación general de la organización, razón de ser que encamina sus actividades.
Relación entre misión y características de la organización.
Actividad de juego:
“Hacer que…y para que”
Reflexión del juego:
Reflexionar acerca de sus acciones individuales y grupales
Explicación de contenidos:
Entrega de apunte y explicación de contenidos relacionándolos con la actividad.
Actividad de aplicación:
¿Cual es nuestra misión?
Objetivos
Definir objetivos que permitan orientar el trabajo según sea la misión.
Contactarse con la importancia que tienen los objetivospara orientar el trabajo.
Estructurar objetivos de rendimiento medibles.

Objetivos de rendimiento. Cómo alcanzar nuestra misión en un período determinado.
Relación entre objetivo y misión.
Aportes individuales y grupales al objetivo.
Recursos disponibles para lograr el objetivo.

Actividad de juego:
“cómo logro mi misión”
Reflexión del juego:
Reflexionar acerca de sus accionesindividuales y grupales y al desarrollo de la tarea dada.
Explicación de contenidos:
Entrega de apunte y explicación de contenidos relacionándolos con la actividad.
Actividad de aplicación:
¿Cuáles son nuestros objetivos?

Enfoque, Planificación, coordinación
Planificar el trabajo en equipo necesario para el logro de la misión y objetivos.
Contactarse con la importancia de la planificación ycoordinación para el logro de los objetivos.
Aplicar los pasos de la planificación en el trabajo realizado.

Aspectos del enfoque: emocional (confianza en las capacidades de los otros), social (funciones de liderazgo que ayudan a fortalecer la confianza) y administrativo (Plan de trabajo).
¿Qué significa planificar?
Pasos de la planificación: Diagnóstico de necesidades, formulación de objetivos...