Cuidado de la salud infantil

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¿Cómo implementar los rincones de aprendizaje?
1. Rincón de construcción
Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina y su capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones.

Se pueden utilizar:
* Bloquesde construcción, bloques de madera, plástico o de tecnopor, cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, Taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas, chapitas, carretes de hilo, envases vacíos.

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El rincón de la Maestra Jardinera
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domingo 22 de agosto de 2010
Proyecto: "El parque: General San Martín" (Puede ser adaptado a cualquier otroespacio verde)
Proyecto: “El Parque: San Martín”

Fundamentación:

Es importante abordar en el nivel inicial las problemáticas ambientales realizando un recorte del ambiente, en este caso el parque.
Como docentes debemos fomentar en l0s niños el cuidado de si mismos y del medio ambiente y brindar propuestas que lo acerque a la realidad del medio.
Este proyecto tiene como objetivo que losalumnos reconozcan las problemáticas ambientales en un espacio cercano y cotidiano para ellos.

Objetivos
-Tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.
-Fomentar el respeto y el cuidado por los espacios verdes: el parque
-Fomentar la responsabilidad con el uso de la naturaleza.

Contenidos
El ambiente natural y social
- Características de los objetos y sus materiales.
- Cambiosprovocados por el hombre.
-valoración del medio ambiente.

Practicas del lenguaje
-Responder las preguntas del docente.
-preguntar sobre algo desconocido.
-relatar sobre lo que sea observado.
-intercambiar opiniones entre pares.

Actividades
- Se mostrara imágenes sobre el parque (actividad disparadora):
¿Qué observan? ¿Conocen este lugar? ¿Fueron alguna vez? ¿Qué hay en el parque?¿Quién cuidara al parque? ¿Porque hay que cuidarlo?

- Buscar información en sus casas sobre el parque, buscar fotos, entrevistar a padres, etc.

-Puesta en común de la información traída y registro en un afiche. Armamos un libro entre todos sobre el parque.

- Anticipación de los animales que creen que van a encontrar en el parque. Registro

-Visitaremos el parque: armaremos grupos pararecolectar hojas, piedritas, papeles.

-Observaremos si esta todo limpio o no, si el lago esta sucio.

-Jugaran en los juegos. Se sacara fotos

-De regreso al jardín tomaremos nota de lo visto. Confrontaremos con sus anticipaciones.

-Armaremos un mural con las fotos.

-Hablaremos sobre la contaminación y porque factores esta dada. Preguntare: ¿Dónde tiran ustedes los papeles? ¿Todas laspersonas hacen lo mismo? ¿El parque estaba sucio? ¿Qué lugares ustedes creen que están contaminados? ¿Qué podríamos hacer para que todos se enteren que tirar papeles en el suelo esta mal?

-Armaremos folletos informativos sobre contaminación. Buscaran información en sus casas.

-Armaremos cestos de la basura y carteles que digan “no a la contaminación” “no tirar basura”, etc.

-Enviaremos una cartahecha por los chicos al intendente de la ciudad pediendole una solución al problema del lago del parque.

-Como cierre del proyecto: Volveremos a visitar el parque y repartiremos los folletos entre las personas que se encuentran allí. Colocaremos los carteles y cestos de la basura en diferentes lugares.

Tiempo: 3 sem. aproximadamente.

Recursos:
Fotos
Tizas
Hojas
Imágenes
Lápices...
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