Cuidado del medio ambiente

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Materia: Diseño de programas y proyectos educativos

Asesor: María del Socorro Pérez Alcalá.

Alumno: Victoria H. Kono de la C.

Código Universitario: 208419973

Grupo (48347).

UDG Virtual.

Fecha de envío: 23/marzo/2009

Unidad 2: Construyendo el problema y detectando soluciones

Actividad de aprendizaje 1

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

VICTORIA HANAKO KONO DE LA CERDA

NORMAADRIANA MICHEL PEREZ

SALVADOR ORTIZ HERNANDEZ

FLORES SANCHEZ ALVARO

ESPINDOLA GARCIA JAVIER (coordinador del equipo)

EL CUIDADO DEL AMBIENTE, UNA CULTURA QUE DEBE INICIAR DESDE LA INFANCIA

La sociedad humana vive en una situación de extrema emergencia en la que los sistemas educativos del mundo tienen que empezar a diseñar estrategias no solo de enseñar a los estudiantesconcepto de ecología o medio ambiente, ni que solo conozcan los problemas ambientales que actualmente nos están preocupando, si no que se elaboren planes de trabajo locales con el fin de revertir los procesos de degradación de los ecosistemas, tenemos que lograra que nuestros alumnos sean personas completamente sensibles a las problemáticas ambientales y que emprendan acciones a favor de nuestro medioambiente. Por lo tanto debemos entender que la educación ambiental es un proceso que requiere de un esfuerzo planificado para comunicar y proporcionar información veraz y oportuna para apoyar la labor de los docentes en el desarrollo de actitudes y conductas más amigables con nuestro medio ambiente, de manera que minimicen los impactos del hombre sobre los recursos naturales.

Estamos anteuna situación de extrema emergencia día con día en nuestro planeta tierra se producen 5 millones de tonelas de basura que se depositan directamente en las fuentes de agua, en el suelo, partículas suspendidas en el aire y sobre todo en el mar en donde están acabando con la vida marina tan indispensable para continuar con el delicado equilibrio de los ciclos de la naturaleza.

Comoconsecuencia del exagerado consumo de productos y objetos innecesarios que diariamente desechamos y que ha llegado hasta nuestros hogares y nuestras escuelas, y ante la falta de una cultura de amor y respeto hacia los recursos naturales, pero sobre todo ante la falta de una conciencia de los maestros por participar en una verdadera formación educativa en todos los niveles, no olvidemos que la educaciónno es solo aprender a leer y a escribir si no formar hombres y mujeres con valores. El problema de la generación de basura en la institución educativa ha llegado al límite, ya que no entendemos que siendo la escuela formadora en principios, valores y actitudes sea uno de los lugares en donde se generan grandes cantidades de desechos. Ante esto, proponemos entonces una serie de talleres decapacitación y sensibilización ambiental al personal docente, al mismo tiempo proveer a los maestros de materiales didácticos que les apoyen en las tareas de sensibilización ambiental, pensamos que las actividades tienen que tener un seguimiento puntual, así como evaluaciones periódicas que nos vayan marcando el paso a seguir, por lo que estamos planteando que los talleres tiene que ser mínimo cadatrimestre aprovechando las reuniones de consejo que llevan a cabo, en lo que se refiere a los participantes pensamos que tiene que ser todo el personal de la escuela, desde los intendentes, las secretarias, los docentes y el director de la institución educativa.

Los talleres de capacitación que proponemos, deben tratar los siguientes tres temas: Manejo de la basura, La deforestación, y El cuidadodel agua, los cuales desarrollamos a continuación.

MANEJO DE LA BASURA

La basura es todo aquel material de desecho y que se necesita eliminar, se considera sin valor alguno, puede ser odorífica, repugnante e indeseable dependiendo de su origen.

La sociedad actualmente tiene un enemigo público “el exceso de basura” esto se ha venido dando por el crecimiento acelerado de las...
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