Cultura academica

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  • Publicado : 9 de octubre de 2010
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TALLER CULTURA ACADÉMICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ENVIGADO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

PSICOLOGÍA

ENVIGADO

2010

NIVELES DE LECTURA

NIVEL LITERAL

1. Número de párrafos.

2. Unidades oracionales en cada párrafo.

3. Oración temática de cada párrafo.

4. Términos desconocidos

NIVEL INFERENCIAL

1. Lo referido.

2. Enunciadores.

3.Enunciatarios.

4. Las voces.

5. El tono.

NIVEL LITERAL

1. El número de párrafos contenidos en el documento es de 29.

2. Unidades oracionales en cada párrafo:

Párrafo 1: 4 oraciones Párrafo 15: 2 oraciones

Párrafo 2: 2 oraciones Párrafo 16: 5 oraciones

Párrafo 3: 5 oraciones Párrafo 17: 1 oración

Párrafo 4: 3 oraciones Párrafo 18: 1 oración

Párrafo 5: 1oración Párrafo 19: 4 oraciones

Párrafo 6: 1 oración Párrafo 20: 3 oraciones

Párrafo 7: 5 oraciones Párrafo 21: 3 oraciones

Párrafo 8: 4 oraciones Párrafo 22: 1 oración

Párrafo 9: 1 oraciones Párrafo 23: 3 oraciones

Párrafo 10: 11 oración Párrafo 24: 2 oraciones

Párrafo 11: 19 oraciones Párrafo 25: 4 oraciones

Párrafo 12: 11 oraciones Párrafo 26: 3 oraciones

Párrafo13: 5 oraciones Párrafo 27: 9 oraciones

Párrafo 14: 3 oraciones Párrafo 28: 2 oraciones

Total Oraciones: 119 Párrafo 29: 1 oración

3. Oraciones Temáticas

Párrafo 1: Todos los diccionarios definen academia como una “sociedad científica, literaria o artística”.

Párrafo 2: Decir cultura académica equivale a pensar en una cultura universitaria cuyos componentes, premisas y productosregresan nuevamente a la definición de academia: ciencia, arte y literatura.

Párrafo 3: Después vendrán nuevos conceptos relacionados con la cultura académica: comunidades académicas, productos académicos e individuos que empiezan a ser reconocidos como académicos. Para que ello suceda, ha sido necesario que emerja una condición sin la cual sería imposible la existencia de la academia; estacondición indispensable fue y será el lenguaje.

Párrafo 4: Aprehender la universidad como una sociedad lenguajeadora, discursiva y argumentativa es la razón más fuerte para indagar cómo el lenguaje en general y la lengua materna en particular intervienen e inciden en las tareas misionales de la universidad, es decir en la investigación, la docencia y la extensión.

Párrafo 5: La culturaacadémica es fundamentalmente el acervo resultante de la acción comunicativa discursiva potenciada por la escritura y afinada en su empleo para la organización e interpretación de otras formas de acción.

Párrafo 6: Solo en el marco de una interacción intensa y prolongada con portadores de una determinada tradición escrita, puede el sujeto apropiarse y acrecentar la riqueza cultural decantada en esatradición.

Párrafo 7: Según esta aceptación de cultura académica, tres son sus constituyentes inmediatos: la acción comunicativa discursiva, la tradición escrita y la interpretación de “otras formas de acción”.

Párrafo 8: La acción comunicativa universitaria se soporta en un tipo de discusión que es inherente a la cultura universitaria: la discusión racional (basada en argumentos y evidencias).Párrafo 9: Los elementos asociados a la noción de cultura académica son tres básicos, la discusión racional, la tradición escrita y la prefiguración de las acciones.

Párrafo 10: La discusión racional tal como se concibe en la cultura académica, implica el reconocimiento de la existencia de puntos de vista distintos que se contrastan a través del diálogo y que se soportan en argumentos.Párrafo 11: Educación y participación constituyen elementos inseparables. En este sentido, la exigencia de reconocer la importancia de la relación con una tradición escrita no es solo conveniente para el desarrollo de las disciplinas, si no que resulta esencial para la construcción de una verdadera cultura democrática en la sociedad.

Párrafo 12: El análisis de las consecuencias sociales de...
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