Cultura ambiental

PROYECTO AMBIENTAL

I. ASPECTOS GENERALES

1. Título del proyecto:

Diagnostico ambiental de la I.E “Jhonny Emilio Leiva Becerra”

1.1. Experiencia curricular: Cultura Ambiental


1.2. Localización

Departamento
La Libertad
Provincia
Trujillo
Distrito
Víctor Larco
Localidad
Av. Larco 1056


1.3. Equipo responsableAPELLIDOS Y NOMBRES

EMAIL

FIRMA
























1.4. Periodo de ejecución

Fecha de inicio: 23 de Abril del 2013

Fecha termino: 16 de Julio del 2013

1.5. Etapas del proyecto

1.5.1. Planificación
Identificar la problemática del lugar
Plantear el problema observado
Organizarnos en grupos de trabajo
Analizar los problemas principales

1.5.2.Ejecución
El grupo de trabajo fue a la I.E Jhonny Emilio Leiva Becerra a observar la problemática.
Identificamos problemas ambientales:
Exceso de residuos sólidos
Desperdicio de agua
Escasez de áreas verdes

En grupos de trabajos se realizara diferentes charlas para concientizar al alumnado y profesores.
Donación de contenedores para reciclaje.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


ACTIVIDADES
ABRILMAYO
JUNIO
JULIO
Identificar la problemática del lugar

X



Plantear el problema observado
X



Organizarnos en grupos de trabajo
X



El grupo de trabajo fue a la I.E Jhonny Emilio Leiva Becerra a observar la problemática.



X


X



X



X

En grupos de trabajos se realizara diferentes charlas para concientizar al alumnado y profesores.







XX


X
Donación de contenedores para reciclaje.






X



1.6. Antecedentes

A. Nivel Internacional:

Battika (2000), en su trabajo titulado “El prescolar un espacio para la Educación Ambiental. Lineamientos para la capacitación de los docentes de los jardines de infancia del sector escolar 8-c, en Maturín Estado Monagas.” Venezuela.

La mencionada investigación descriptivacon una muestra de 20 estudiantes, utilizando la guía de observación. El autor concluyo con lo siguiente:
Una educación menos abstracta, podrá afrontar la complejidad, que suscite el gusto y fomentar la imaginación necesaria para emprender la búsqueda de nuevas alternativas de gestión y conservación de los recursos naturales.


Conde, M. (2004), “integración de la educación ambiental en loscentros educativos. Ecocentros de Extremadura: análisis una experiencia de investigación – acción”.

Tesis para optar grado académico de doctor en enseñanza de las ciencias experimentales y matemáticas, universidad de Extremadura, Cáceres, España. La mencionada investigación realizo en la comunidad española denominada Extremadura, se trabajó con una muestra de trece centros en donde larecolección de datos y evaluación de los resultados se valoró porcentual de acuerdo a los objetivos planteados. Autónoma.

Rojas (2007), “Diseño de un programa de estrategias ambientales, dirigido a los docentes, para promover la educación ambiental en los niños y niñas del jardín de infancia, “Mesones de Barcelona”, municipio Simón Bolívar, estado Anzoátegui-Venezuela”.

Lamencionada investigación correlacionar es un trabajo realizado en una muestra de 209 entre docentes y estudiantes, utilizando el cuestionario, la autora formula entre otras la siguiente conclusión:
El surgimiento del concepto de desarrollo sostenible, incita a los ciudadanos del presente a participar en programas que permiten disminuir la degradación ambiental, evitando asi que la contaminación,hipoteque el futuro de las próximas generaciones, por lo tanto, con el desarrollo de diversas estrategias, con miras a rescatar y preservar el ambiente donde se habita, conlleva a adoptar y asumir un cambio conceptual y operacional en el uso de los recursos que brinda el ambiente.

Ojeda, F. (2008), “educación ambiental y tecnologías de información y la comunicación: diseño, desarrollo y evaluación...