Cultura escolar en la sociedad neoliberal

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La cultura escolar en la socied neoiberal. A. I. Perez Gomez.
La escuela como encrusijada de culturas.
La escuela y el sistema educativo en su conjunto, puede entenderse como una instancia demedición cultural entre los significados, sentimientos y conductas de la comunidad social y el desarrollo particular de las nuevas generaciones.
Los docentes aparecen sin iniciativa, arrinconados odesplazados por la arrolladora fuerza de los hechos, por la vertiginosa sucesión de acontecimientos que han convertido en obsoletos los contenidos y las prácticas educativas.
Parecen carecer deiniciativa para afrontar exigencias nuevas porque se encuentran atrapados por la presencia imperceptible y pertinaz de una cultura escolar adaptada a las nuevas situaciones de crisis social, económica,política y cultural que se vive en el entorno.
La escuela vigente en la actualidad corresponde a la cultura moderna. Que se pone en crisis frente a los nuevos cambios y retos producidos por la aparición delos medios masivos de comunicación (en el proceso de socialización), esta nueva manera de establecer relaciones sociales e intercambios informativos de la cual la escuela debe responder con un nuevomodelo.
Es necesario entender la escuela como un cruce de culturas, que provocan tensiones, aperturas, restricciones y contrastes en la construcción de significados. Factores que intervienen en la vidaescolar como cultura y los elementos que influyen. Entender la compleja red de relaciones que se entrecruzan en la vida de la escuela.
Concepto de cultura:
“conjunto de significados, expectativasy comportamientos compartidos por un determinado grupo social, que facilitan y ordenan, limitan y potencian, los intercambios sociales, las prducciones simbólicas y materiales y las relacionesindividuales y colectivas dentro de un marco espacial y temporal determinado”
Las culturas funcionan como patrones d eintercambio presisamente porque forman una coherente red de significados compartidos...
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