Cultura E Identidad

Páginas: 662 (165354 palabras) Publicado: 10 de octubre de 2012
Secretaría de Educación Pública
Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo
Licenciatura en Intervención Educativa

CULTURA E IDENTIDAD

Compilación:
Olga Luz Jiménez Mendoza
Ma. Del Socorro Islas León
Edith Lima Baéz
Lauro Reyes Tavera
Alfredo Tapia Zamora
REVISIÓN
José Manuel Vargas Cruz
ENERO DE 2006
ADVERTENCIA
ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTE DIDÁCTICOSPARA APOYAR EL
DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO.
NO TIENE FINES DE LUCRO NI COMERCIAL

CULTURA E IDENTIDAD

Programa Indicativo
CULTURA E IDENTIDAD
Área de Formación: En Ciencias Sociales
Semestre: Primero
Carácter: Obligatorio
Créditos: 8
Elaborado por:
Eusebio Castro Arellano y Ma. De los Ángeles Gutiérrez Rosas Orizaba, Ver.
Julio de 2003
PRESENTACIÓN
Cultura eIdentidad, es un curso obligatorio con valor de ocho créditos cuyo propósito es iniciar al alumno en el
conocimiento de su realidad con base en el estudio de la cultura y la identidad como referentes básicos para la
comprensión del proceso mediante el que se constituyen los sujetos y se incorporan a su realidad social.
El estudio de la cultura y la identidad son analizados desde lo antropológico ylo sociológico, que permite identificar las
relaciones de los sujetos y las pautas que establecen en la conformación de grupos. Se revisan aspectos que permiten
comprender la representación de figuras identitarias, para que los estudiantes reconozcan las manifestaciones
culturales cercanas mediante la introspección que los lleve a comprender la cultura de la cual forman parte y valorar lasmanifestaciones culturales, que se expresan en las distintas formas de institucionalización, como son: la familia, la
escuela, organizaciones civiles, etc.
El primer bloque se encarga del estudio del tema de la cultura y las diversas concepciones y enfoques, así como la
diversidad cultural y las tendencia de desarrollo social, cultural, económica y política altamente significativa para elsujeto, los grupos sociales y las instituciones.
El segundo bloque tiene como contenido el tema de la identidad y el complejo proceso mediante el que los individuos
se identifican con su grupo social, con su comunidad y con su país.
El tercer bloque tiene el propósito de sistematizar y organizar la información recopilada y concluir la elaboración de la
monografía final, que el curso establece comoevidencia de la competencia.
COMPETENCIA
Identificar diferentes concepciones de cultura e identidad, y sus expresiones en prácticas sociales diversas, que
permita valorar la riqueza de la pluralidad cultural y sus implicaciones identitarias en tanto sujeto, grupo social e
instituciones.
• Identidad nacional
• Identidades colectivas
• Individual, etc.

BLOQUE 1
¿Qué es la cultura?
¿Cuálesson las diversas concepciones de cultura?
¿Por qué México puede entenderse como un país
pluricultural?

BLOQUE 3
Sistematización de la información y construcción de la
monografía
¿Qué aspectos culturales e identitarios se reconocen
en una problemática o práctica social específica?
¿Cuáles son los argumentos que permiten reconocer
aspectos culturales e identitarios?

BLOQUE 2
¿Qué esla identidad y cómo se desarrolla el proceso
de socialización del sujeto?
¿Qué es identidad?
¿Cómo se configuran las identidades?
¿Cuáles son las posibles identidades?

SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
Al inicio del curso, es conveniente, realizar una sesión de trabajo que permita a manera de evaluación diagnóstica,
identificar los saberes previos del alumno en torno de a cultura y la identidad,así como de la relación que guardan
entre si estos factores.
A partir de un inventario de problemas que impliquen la cultura y la identidad, ubicados en la localidad y construido por
el grupo de estudiantes, con la guía del asesor y con los referentes bibliográficos, es importante revisar los aspectos
culturales a partir de una práctica que implique el análisis, la discusión y la reflexión...
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