Cultura y lengua

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DIMENSIONES | MOMENTOS | RECURSOS | OBSERVACIONES |
ComunicativaSocio afectivaespiritual | SALUDO (anexo nro 1).CANCION: Mis amiguitos (anexo nro 2).ORACION: (anexo nro 3). | Salón Niños (humanos ) | El niño aprende hábitos diarios antes de iniciar la jornada escolar. |
Comunicativacognitiva | MOTIVACION: canción: granja de mi abuelo.(anexo 4) | Salón Niños (humanos ) | El niñoaprende nuevas señas fortaleciendo su vocabulario |
CognitivoComunicativocorporal | EXPLORACION: Salida al parque en busca de láminas de animales salvajes y domesticos, para luego ubicarlas en diferentes lugares del tablero. (Anexo nro. 5).luego deben armar una lotería (anexo 6) | Salón (tablero)Niños (humanos )Parque Laminas Loterías | El niño aprende a trabajar en grupo y participa con actitudy disponibilidad en diferentes actividades escolares. |
Estética Cognitiva | RETROALIMENTACION:Los niños deben desarrollar una guía que se le entregara para que demuestren lo visto en clase. (Ver anexo nro. 7). | Salón Niños (humanos )GuíasColoreslápiz | El niño muestra interés y desempeños para resolver actividades demostrando conocimientos previos. |

TRABAJO PEDAGÓGICO DE SEÑAS CONSORDOS (C.T.P.S)

NOMBRES DE ESTUDIANTES:

TEMA: ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES.

METAS ABARCADORAS: que los niños conozcan por medio de actividades y lengua de señas los animales domésticos y salvajes.

METAS ESPECÍFICAS:
* que los niños aprendan a diferenciar los animales domésticos de los salvajes.
* Que los niños enriquezcan su lengua de señas.

SALUDO(anexo nro. 1)
Buenos días niños…Como están?
Hoy vamos a aprender un tema nuevo sobre los animales. Esperamos que estén atentos para que puedan aprender…

CANCION: Mis amiguitos (anexo nro 2).

Buenos días amiguitos
¿Como estan?
¡¡Muy bien!
Este es un saludo de amistad
¡¡Qué bien!!
Haremos lo posible
por hacernos mas amigos
Buenos días amiguitos
¿Como estan?
¡¡Muy bien!!.

ORACION:(anexo nro. 3).

Gracias papitos DIOS……
Por darnos un nuevo día, Por el alimento, por la salud, Por el techo por mis papitos, por mis profesoras y por mis compañeros. En este día te pedimos que nos ilumine y nos de entendimiento para aprender nuevos conocimientos AMEN...
MOTIVACION: canción: granja de mi abuelo. (Anexo 4)

En la granja de mi abuelo…
Hay muchos animales…..
Animalesdomésticos …..
Un gato acá, un cerdo alla, un loro aquí….
En la granja de mi abuelo…
También hay animales salvajes...
Un león acá, un cocodrilo allá, un delfín aquí…
En la granja de mi abuelo…
Hay muchos animales…..
Animales domésticos y animales salvajes…

EXPLORACION: BUSQUEDA DE LÁMINAS. (Anexo nro. 5)

Inicialmente se divide el tablero en dos partes las cuales irándecoradas con diferentes materiales representando en una de ellas el espacio en donde viven los animales domésticos y en la otra división el espacio en donde viven los animales salvajes,seguiodamente se les cuenta sobre que animales pertenecen a cada contexto o lugar, explicándoles que los animales domésticos son aquellos que viven con el ser humano y están domesticados, es decir son aquellos que elhombre puede manejar y convivir con ellos; Y los animales salvajes son aquellos animales que viven en la naturaleza (selva) y que sobreviven por sus propios medios: cazando, pescando o comiendo vegetales.
Luego los niños deben salir al parque para que busquen y encuentren láminas de diferentes animales domésticos y salvajes, que las maestra han escondido con anterioridad; al encontrar latotalidad de las láminas los niños deben regresar al salón y ubicarlas en una parte del tablero según ellos crean correspondiente. Finalmente la maestra cambia de lugar algunas láminas para que los niños insistan que la ubicación que tenía era la correcta.

LOTERÍA (anexo 6)

Se formaran grupos de tres niños, a cada grupo se le entregara un lotería de animales, para que las armen con...
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