Cultura

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Díaz, Courder Ernesto,” Diversidad cultural y educación en México “
La lectura trata de como Díaz Courder realiza un trabajo y a la vez analiza las etnias en México pero de una forma en la que elcontexto educativo ha ido involucrándose en las etnias del país tanto de forma política y social así como los programas educativos que se manejan y realiza una propuesta de educación a la cualmanifiesta con el nombre de una educación bilingüe bicultural (EIBB), en la cual el objetico principal es el fortalecimiento de la identidad étnica de cada pueblo, así como el dominio equilibrado de lalengua, cultura castellana y cultura indígena.
También hace un breve análisis de la historia de los indígenas desde los cuarenta hasta la fecha, en la cual menciona que primero se consideraba comoatraso cultural y la solución era llevarles la cultura y la civilización a través de la educación mediante el castellano. Posteriormente en los cincuenta a los setenta se interpretaba que eran pueblosmarginados y culturalmente atrasados. En ese sentido la solución era la integración social al pueblo urbano. Pero posteriormente se fue interpretando una nueva idea en la cual el desarrollo de losgrupos indígenas no basta con integrarlos a la sociedad nacional, si no que el desarrollo es de tipo autónomo, acorde a los principios culturales de cada sociedad indígena.
Con la EIBB aparece lalengua y la cultura como un emblema étnico cuyo mantenimiento constituirá la prueba de la existencia de los grupos indígenas, la EIBB se caracteriza por un fuerte contenido político-ideológico. Para DíazCourder la falta de conocimiento con claridad de los contenidos esenciales como lo son etnia, cultura y lengua es un factor que limita el desarrollo de una educación adecuada, por eso el objetivopolítico educativo es el de respetar y fortalecer la pluralidad étnica , con el fin de valorar la cultura de cada etnia. Ya que cada grupo étnico tiene sus elementos específicos, como son la naturaleza,...
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