Curriculo montessori

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Currículo
MONTESSORI

“El niño es el constructor del hombre,
Y no existe ningún hombre
Que no se haya formado partir
Del niño que fue”

M. MONTESSORI.

Asignatura: Currículo

Punta Arenas, 06 de junio de 2011.
INDICE

Introducción……………………………………………………………………4

Biografía………………………………………………………………………..5

Currículo Montessori………………………………………………………….7

Fundamentos delCurrículo Montessori…………………………………....8
 fundamentos biológico-psicológico
 fundamento pedagógicos
 fundamento religioso

Principios fundamentales del currículo montessoriano………………….12
 la disciplina
 normalización
 la independencia

Principios básicos……………………………………………………………..14
 la mente absorbente
 periodo sensible
 entorno
 las actitudes

Elapego…………………………………………………………………………18
 necesidades básicas del recién nacido

Trabajo Montessori……………………………………………………………..21
 ambiente preparado
 área vida practica
 área sensorial
 área de lenguaje
 área de las matemáticas
 área de ciencias
 área de expresión
 área espiritual
 rol del guía Montessori
 características del guía

Importancia del material………………………………………………………28
 reglas generales para el uso de materiales

Presentación de losmateriales…………………………………………………..30
 características de la presentación
 lección de 3 periodos

Conclusión………………………………………………………………………..33

Glosario……………………………………………………………………………34

Bibliografía………………………………………………………………………..35

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como finalidad detallar el currículo Montessori. Doña MARIA MONTESSORI después de terminar medicina, empezó a preocuparse por el niño y a través de él llegó a sermaestra. Es cuando comienza a crear y llevar a cabo su método.
El propósito básico de su método es liberar el potencial de cada niño para que se auto desarrolle dentro de una libertad con límites.
El ambiente montessoriano, ofrece a los párvulos materiales y ejercicios que son utilizados de forma que pueda aprender de sus propias experiencias. Para ello, Montessori creó materiales yejercicios didácticos seriados. Estos materiales eran creados o adaptados por ella misma, para así conseguir su finalidad, que era desarrollar la independencia del niño, la confianza en sí mismo, la concentración, la coordinación y el orden.
El aprendizaje con los materiales Montessori empieza con experiencias concretas.
Su método, con diversas adaptaciones, ha tenido gran influencia en la educacióninfantil y han existido y existen aún escuelas Montessori en muchos países.
A continuación se dará a conocer la biografía de María Montessori, se especificaran algunas reseñas de la creación del currículo, los principios básicos que lo componen, las áreas del método de educación, así como los roles que cumplen todos los agentes presentes en el proceso educativo, ya sean padres, niños, educadora,etc.
Este currículo esta compuesto por fundamentos, que María Montessori considero trascendentales para su mejor ejecución, ya que son parte relevante de la vida del niño y niña.
Además este currículo se organiza mediante factores y elementos que especifican el ambiente que debe considerarse en un aula al momento de ejecutar este método.
Cada punto se detallara de manera clara y entendible, conel fin de lograr un aprendizaje óptimo.

BIOGRAFIA

María Montessori (31 de agosto de1870- 06 de mayo de1952), fue una educadora, científica, medica, psiquiatra, filosofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Nació en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia, en el ceno de una familia burguesa católica. Su madre fue Renilde Stoppani, mientras su padre AlessandroMontessori, era militar de profesión y muy estricto; en esa época a lo que mas aspiraba una mujer era ser maestra, aunque en su familia se reconocía el derecho de cierta educación de la mujer.
Estudio Ingeniería a los 14 años, luego biología y por ultimo es aceptada en la universidad de Roma, en la escuela de medicina. A pesar...
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