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LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES

BOGOTA DC NOVIEMBRE 9 DE 2010

INTRODUCCION

Con la elaboración del siguiente trabajo queremos desarrollar las capacidades condicionales de una población de niños de primero de primaria por que sabemos que realmente es importante la coordinación en esta edad para que puedan tener a futuro una motricidadpor lo menos adecuada y no sean aislados por la sociedad en cuanto a alguna actividad que se realice en la cual se incluya el cuerpo.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un programa de aeróbicos para estudiantes de primero y segundo grado del Colegio Gimnasio Santa María del Alcazar donde se fortalezca la función motriz, estética y comunicativa del alumnado.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.Realizar un diagnostico de entrada con la población de niños que serán objeto de nuestro estudio, con el fin de saber con el material que se cuenta

JUSTIFICACION

Normalmente se piensa que por tener conocimiento sobre actividades rítmicas dirigidas las podemos adaptar a cualquier tipo de población porque finalmente moverse al ritmo de la música es bastante fácil.

Actualmente los niñostienden a ser muy sedentarios, pasan más tiempo sentados en el colegio, frente al computador, video juegos actividades que generan estén más estresados, ganen peso y a sufrir enfermedades a causa de esto.
Al momento de enfrentarse a la población infantil nos damos cuenta que estos poseen características totalmente distintas, una clase de aerobics para niños no es el resultado de la adaptación de unasesión en adultos esta debe manejar contenidos propios de la edad que brinde un abanico de posibilidades que fortalezcan y faciliten la mejora del niño en cuanto a su función motriz, estética y comunicativa, higiene entre otros.
Esta herramienta o modalidad deportiva abarca y se desarrolla teniendo como eje central la música pero en el momento en que esta llegase a faltar se podrá hacer uso delcuerpo o de cualquier otro elemento para la realización de sonidos permitiendo fortalecer el  esquema corporal, la lateralidad, la percepción espacial,  la percepción temporal, el equilibrio, la agilidad, la coordinación y  expresión corporal.

La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la educación básica. Se haconstituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.

Después del primer acercamiento que tuvimos en la institución, es claro que en el colegio GimnasioSanta María del Alcázar para los estudiantes de primero de primaria no se está manejando un programa estructurado de educación física que posibilite el desarrollo de las destrezas que hacen parte del proceso de formación y crecimiento del niño en nuestro caso particular no se lleva a cabo el trabajo un plan de trabajo donde se favorezca el desarrollo de la coordinación del infante, vemos lanecesidad de aportar desde esta investigación y desde nuestra formación en el saber especifico , saber hacer y saber ser para la educación corporal de los niños de primero del colegio Gimnasio Santa María del Alcázar entendiendo que esta se encuentra continuamente ligada a la conciencia perceptiva de las diversas formas de movimiento ya que cuando se aprende a percibir la particularidad sensorial yexpresiva del cuerpo, lo tocan las experiencias unificadamente y no de manera puramente funcional y mecánica.

Apoyándonos en el enfoque de la expresión corporal buscamos mostrar una nueva visión acerca de cómo llevar a cabo trabajo de desarrollo de la capacidad condicional coordinación en los niños de primero de primaria teniendo presente la interacción y relación entre Música + Coreografía...
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