curriculo

Currículo
El presente ensayo nos permite conocer más a fondo el tema sobre el currículo y su importancia en el proceso de enseñanza- aprendizaje, teniendo en cuenta las definiciones de muchos autores se puede definir como “el conjunto de actividades o experiencias planificadas para ayudar a los niños y niñas a lograr unos objetivos de aprendizaje” (Neagle y Evans, 1967), estas actividadesestán diseñadas de tal forma que los estudiantes alcancen unos objetivos generales y particulares de aprendizaje y es acá donde juega un papel muy importante el docente , la escuela y la enseñanza, teniendo en cuenta que la primera infancia es la etapa del ciclo vital en la que se establecen las bases para un buen desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano, es por esto que es muyimportante una buena educación inicial y es desde acá donde hay que tener en cuenta el currículo, una de las características fundamentales del currículo es que este debe ser modificable y evaluable ya que este depende de la cultura y está inmerso en la sociedad, el currículo está dividido en lo real los cuales son los temas, los planes de estudio, la organización y la secuencia de contenidoslos cuales dependen de las etapas y las edades de desarrollo en la que se está enseñando, así mismo es el ritmo de aprendizaje de los alumnos y de las estrategias de enseñanza que los docentes utilicen por medio de documentos, guías las cuales son las que prescriben las finalidades , los contenidos y las acciones del currículo también es muy importante tener en cuenta el tiempo que se utiliza alrealizar las actividades propuestas en el aula , ya que dependiendo de las edades de los niños y niñas así mismo será el tiempo de atención a cada actividad, otra parte de gran importancia es la evaluación la cual debe ser de una manera objetiva, ya que en los niños de la primera infancia no se hace una evaluación cuantitativa si no cualitativa, la cual mide su desarrollo por medio de lospilares, las dimensiones, teniendo en cuenta los ejes de trabajo y los desarrollos a fortalecer, también en el currículo encontramos algo oculto las cuales son las vivencias que surgen fuera del aula o de la escuela y forma parte de los procesos de aprendizaje de los estudiantes, es por esto que es de gran importancia porque nos deja una gran enseñanza ya que son las experiencias vividas tanto deldocente como de los estudiantes y juega un papel muy importante, puesto que forma parte del crecimiento y en el desarrollo enseñanza- aprendizaje que se le da al alumno en el aula, dentro del currículo intervienen algunas fuentes importantes las cuales aportan toda la información necesaria para su elaboración, las cuales son :
• la psicología: que es la encargada de suministrar toda lainformación necesaria de cómo es el aprendizaje en los alumnos y como construyen sus conocimientos.
• la epistemología: que se refiere a las exigencias que imponen al diseño curricular las características propias de las disciplinas que se toman como referencia al seleccionar y organizar los contenidos.
• la pedagogía: Tiene que ver con las concepciones teóricas que uno sostiene acerca de cómo sedebe enseñar, tanto en general, como en lo que afecta a una determinada materia o contenido.
• el contexto social: es el que hace referencia al conjunto de demandas que la sociedad realiza a un proyecto de formación determinado y tiene como finalidad adecuar ese proyecto a las necesidades, valores y expectativas sociales.
en este contexto social encontramos una socialización primaria ysecundaria, según Berger y Luckman, la primaria “es la primera etapa que atraviesa el individuo en su niñez, en esta es donde el individuo se convierte en miembro de la sociedad , esta suele ser la más importante para él, ya que en esta es donde se crea en la conciencia del niño una abstracción progresiva que va de los roles y actitudes de otros específicos a los roles y actitudes en general” y...