curriculum Vitae

Las normas de convivencia son el marco legal que canalizan las iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la dimensión escolar del proyecto educativo. 
Son normas de obligado cumplimiento para todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en lugares adyacentes, siemprey cuando afecten a la comunidad educativa. Todos los miembros de la comunidad velarán por su cumplimiento. 
La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad entendida como respuesta personal de la manera de actuar. 
El respeto a las normas de convivencia posibilita: 
o        Un trabajo de calidad. 
o        Laformación de hábitos de trabajo saludables. 
o        La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo. 
El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas por parte de la dirección. 
Respeto a las personas 
  
Ser amable y educado con todos. 

Aceptar a todos sin discriminación alguna. 

Respetar la salud propia y ajena.Está prohibido fumar dentro del centro.

Aceptar a todos como son sin motes ni insultos. 

Respetar los horarios. 
  
Respeto a los lugares 
  
Comportarse debidamente en cada lugar. 

Respetar las zonas de recreo asignadas a cada curso. No pudiendo cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo. 

Mantener limpio el colegio, usando las papeleras. 

Está expresamente prohibidocomer chicle y pipas. 

Entrar o salir del colegio por la puerta peatonal. 

Mantener en la capilla el respeto debido. 

Utilizar el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. Está prohibido sacar comida fuera del comedor. 
  
Respeto a las cosas 
  
Respetar las cosas de los demás no estropeándolas, ni rompiéndolas. Y menos aún tomándolas sin permiso. 
  
Responsabilidad 
  Deber de asistir asiduamente al colegio. Respetando puntualmente los horarios de entrada y salida. 

Traer a diario el material necesario. 

Venir a clase aseados y con ropa adecuada a la actividad a realizar. 

Usar el chándal. Es obligatorio para las clases de educación física y salidas que lo requieran. 

Entrar y salir justificadamente solo en horario de recreo. 

Transmitir lainformación importante siempre por escrito. 

Justificar ausencias y retrasos por escrito. 

Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los alumnos más pequeños. 

Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro. 

Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente las notas. 

Prohibido en todo el recinto escolar losmóviles y juegos electrónicos de cualquier tipo. 

Prohibido traer instrumentos peligrosos (navajas, etc.) 

Prohibido introducir en el centro cualquier tipo de sustancia peligrosa. 
Historia
A lo largo de la historia, Guatemala ha hecho innumerables intentos por resolver la disputa territorial, encontrando siempre la oposición primero de Gran Bretaña y luego de Belice, por la evidenteconveniencia de mantener el statu quo de ocupación ilegítima del territorio de Belice.1 Aunque en 1999, el gobierno de Guatemala reconoció la independencia de Belice, éste se refería a la determinación del pueblo beliceño, pero dejó pendiente el asunto del diferendo territorial.3
1821-1945
Guatemala declaró su independencia de España en 1821 y Belice (incluyendo los 2,964 Km. del territorio,residenciales y explotables por los británicos según el Tratado de Versalles y la Convención de Londres, y reforzados por su victoria en la Guerra del Cabo San George, pero de nulo dominio oficial por parte de los mismos debido al tratado de Amiens en 1802), en donde se pactó la restitución por parte de Gran Bretaña de todas las conquistas hechas a Francia y sus países aliados (entre estos España),...