Curriculum y evaluacion

Evaluación N° 3 :

Políticas Educacionales.

Desarrollo

1.-Para comenzar antes que definir que es una política de estado, creemos que es prudente definir como primera cosa lo que es la política. Hay muchas definiciones para esta, pero creemos que la que mas se adecua al presente social es la que dice que, la política es aquella actividad que se ocupa de gestionar, de resolver losconflictos colectivos y de crear coherencia social, y su resultado son decisiones obligatorias para todos. Por tanto una política de gobierno son todas aquellas Leyes y políticas formuladas y reforzadas a través de sistemas legislativos que rigen el funcionamiento del sistema político, como por ejemplo las campañas electorales, ser miembro de organizaciones políticas internacionales; incluyendo lostratados internacionales, la constitución y otras normas que regulen la creación de leyes y reglamentos. Según lo anterior la política educacional es toda actividad abocada a regular, resolver y finalmente legislar sobre el como se debe ejercer la educación con reglas y leyes que deben ser respetadas para asegurar la calidad de esta. Que en nuestro país tiene como objetivos principales la calidad yequidad de los contextos y resultados de aprendizaje del sistema escolar.

2.-Cuadro comparativo entre los años 1985 al 2002
|1980-1990 |1990-1998 |1999-2002 |
|El gobierno de la época correspondía al |En estas fechas se comienza a reivindicar |El gobierno es plenamente democrático. A ||militar. |nuevamente la democracia en nuestro país. |la fecha ya han sucedido dos gobiernos |
|Durante estos años grandes cambios |Volviendo a la elección de un presidente, |escogidos democráticamente, las personas |
|acontecieron en nuestro país, la educación|mediante votación. Debido a este hecho se|concurren a manifestaciones libremente y |
|no fue laexcepción, sufriendo un profundo|comienzan a recuperar muchos aspectos de |se atreven a exigir mejorías en diferentes|
|cambio en su modelo de gestión y |nuestra sociedad que habían sido abolidos |ámbitos sociales. |
|financiamiento. |en el gobierno pasado, como por ejemplo, |Las matriculas en centros particulares |
|El cuerpodocente es desafiliado ,dejando |se reintegra al cuerpo docente al status |subvencionados tienen un notable |
|de formar parte de los funcionarios |público, disminuyendo así el desempleo |incremento, en comparación con el número |
|públicos. Se estimula la creación y el |docente. La reforma educacional de esta |de matriculados en colegios municipales, |
|crecimiento deescuelas privadas con|época se centra en las oportunidades que |las cuales mantienen sus números |
|financiamiento estatal. |el estado puede ofrecer, hechos propios de|prácticamente iguales, disminuyendo |
|La reforma educacional fue |el desarrollo político en contextos |notoriamente en el año 2002.Desde el 98 en|
|fundamentalmentede orden fiscal. A la |democráticos. |adelante hay un incremento notorio en |
|fecha se logra una aumento de la población|El analfabetismo a disminuido notoriamente|comparación con la décadas anteriores en |
|alfabeta del país de un 2.1%. |desde el año 70,logrando un alfabetismo |las matriculas de pedagogía en las |
|Durante estos años seobserva una |para el año 90 de un 3.5% de aumento. El |universidades y aumentando así el puntaje|
|disminución de matriculados en colegios |número de matriculados en colegios |ingreso para estas carrera. |
|municipales y un aumento de la misma en |municipales se mantiene durante estos años| |
|colegios particulares...