curriculum

¡LLEGARON LAS NETBOKS!
En los últimos tiempos se ha instalado un fuerte debate acerca de cómo construir una opción adecuada de inclusión de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la realidad institucional del as escuelas argentinas
Cuando se resuelve la falsa opción entre tecnología implica también una forma de inclusión social, las preguntas pasan a otro plano. Setrata entonces de trascender la mera dotación de computadoras a las escuelas para pasar a pensar esencialmente en el para que de su incorporación
En nuestros contexto actual ,las demandas que recibe la escuela en cuanto al desarrollo de capacidades y competencias que acompañen la vida ciudadana posiciona la inclusión de las TIC de manera tal que no generen mayores abismos o vacíosinstitucionales , sino que permitan recuperar saberes experiencias y códigos que deben a revalorizar el lugar de las escuelas y del docente
Lo cierto es que estar conectado hoy es una clave de participación en la vida social a tal punto que muchos están diciendo que ya es parte de los derechos ciudadanos .En algunas campañas políticas en los países latinoamericanos, se escuchan promesas de candidatosque se comprometen a dar internet gratis para todos, además de pan y trabajo.
Las TIC nos ofrecen la oportunidad de capitalizar los intereses de los alumnos y desde allí diseñar las estrategias para que as enseñanza de los contenidos curriculares sea más efectiva

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Cn los últimos tiempos se ha instalado un fuerte debate acerca de cómo construir una opción adecuadade inclusión de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la realidad institucional del as escuelas argentinas

Euando se resuelve la falsa opción entre tecnología implica también una forma de inclusión social, las preguntas pasan a otro plano. Se trata entonces de trascender la mera dotación de computadoras a las escuelas para pasar a pensar esencialmente en el para quede su incorporación

Ln nuestros contexto actual ,las demandas que recibe la escuela en cuanto al desarrollo de capacidades y competencias que acompañen la vida ciudadana posiciona la inclusión de las TIC de manera tal que no generen mayores abismos o vacíos institucionales , sino que permitan recuperar saberes experiencias y códigos que deben a revalorizar el lugar de las escuelas y deldocente
o cierto es que estar conectado hoy es una clave de participación en la vida social a tal punto que muchos están diciendo que ya es parte de los derechos ciudadanos .En algunas campañas políticas en los países latinoamericanos, se escuchan promesas de candidatos que se comprometen a dar internet gratis para todos, además de pan y trabajo
Las TIC nos ofrecen la oportunidad decapitalizar los intereses de los alumnos y desde allí diseñar las estrategias para que as enseñanza de los contenidos curriculares sea más efectiva





¡LLEGARON LAS NETBOKS!
En los últimos tiempos se ha instalado un fuerte debate acerca de cómo construir una opción adecuada de inclusión de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la realidad institucional del as escuelasargentinas
Cuando se resuelve la falsa opción entre tecnología implica también una forma de inclusión social, las preguntas pasan a otro plano. Se trata entonces de trascender la mera dotación de computadoras a las escuelas para pasar a pensar esencialmente en el para que de su incorporación
En nuestros contexto actual ,las demandas que recibe la escuela en cuanto al desarrollo decapacidades y competencias que acompañen la vida ciudadana posiciona la inclusión de las TIC de manera tal que no generen mayores abismos o vacíos institucionales , sino que permitan recuperar saberes experiencias y códigos que deben a revalorizar el lugar de las escuelas y del docente
Lo cierto es que estar conectado hoy es una clave de participación en la vida social a tal punto que muchos están...