Curso basico docentes 2011

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 8 (1875 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 23 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
La Formación Continua frente al reto de la Profesionalización Docente | Tema 3
|
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 | CBFCMS 2012 |

Producto 1
“Competencias profesionales de los maestros en servicio”
Consolidados | En proceso de consolidación |
Identifica sus propios procesos de aprendizaje y los utiliza para fomentar el aprendizaje permanente delos estudiantes (aprender a aprender). | Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de las capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica. |
Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, laimaginación, del gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza. | Domina referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas, conlo que favorece las competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes. |
Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática, llevando al aula formas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia y de los derechos humanos. | Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de losestudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad (crea condiciones para la educación inclusiva). |
Contribuye al desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes, reconociendo la importancia de las distintas dimensiones de desarrollo humano, aplicando el mismo principio en su desarrollo personal integral. ||
Trabaja en forma colaborativa y participa en redes académicas de profesionales de la educación, para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa tanto en su propia comunidad educativa como en otros contextos y experiencias. | |
Incorpora tecnologías de la información y comunicación en los procesos se formación profesional y en las prácticas pedagógicas del aula,que les permita enfrentar los retos de las sociedades del conocimiento. | |
Domina una segunda lengua (nacional o extranjera), que contribuya a sus posibilidades de desarrollar actitudes y prácticas interculturales. | |

Producto 2
“Conformar un trayecto formativo”
* ¿Cuáles son las acciones de formación por las que he optado en los últimos años?
Enseñanza de Español,Historia, Ciencias Naturales, Matemáticas, Geografía y F.C.E.
* ¿Por qué las seleccione?
Pertenecía al currículo esencial de todo maestro en formación.
* ¿Qué beneficios he obtenido?
Lograr la consolidación de las competencias profesionales, la adquisición de nuevos conocimientos, el desarrollo de nuevas estrategias de trabajo.
* ¿Cuáles son los problemas que enfrento en mi prácticadocente?
Atender la diversidad cultural y lingüística.
* ¿Cuáles son las competencias que considero que requiero fortalecer?
Dominio de contenidos, referentes, funciones y estructura de la lengua; diversidad lingüística y cultural; y estilos de aprendizaje.
* ¿Qué otros intereses o necesidades de formación puedo identificar?
Incursionar en el estudio de otras lenguas y ampliar misconocimientos teconológicos.
* ¿A partir de qué fuentes de información las he identificado?
Vía internet.
* Reflexión
No es posible construir un trayecto formativo que no tome en cuenta el trabajo en el aula, pues este es el eje que debe seguir nuestra labor.
Todos debemos estar unidos en pro de la niñez, trabajar de forma colaborativa con padres, alumnos y compañeros docentes....
tracking img