Curso de linguistica general

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I.S.F.D. Y T. Nº10
PROFESORADO EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA.
LINGÜÍSTICA Y GRAMATICA.
PROFESORA: NORA LLANO.
ALUMNA: LAURA MIDEY.




Guía de lectura.



FERDINAND DESAUSSURE

“CURSO DE LINGÜÍSTICA
GENERAL”











Lingüística y Gramática

Guía de lectura: Saussure

-PREFACIO.

El prefacio son algunas palabras de los alumnos de Saussure.Ellos cuentan que el “Curso General de Lingüística”, fue armado por ellos, basándose en registro de clase y algunos esbozos del maestro. Por lo cual, se puede decir, que seguramente entre lineas, hay algunas interjecciones indirectas, de deducciones hechas por los alumnos, ya que es imposible tomar una punto de vista netamente objetivo para el armado del trabajo.
Es importante remarcar, que losdiscípulos de Saussure, en el prefacio, se anticipan a una serie de críticas que seguramente los estudiosos de la Lingüística pueden llegar a plantearles ç.
En síntesis, el prefacio, es una especie de introducción al curso, en el cual se le explica al lector los métodos que se utilizaron para la reconstrucción del pensamiento de Saussure y la plasmación en un libro, advirtiendo los posiblesbaches o “errores” que se pueden llegar a hallar, y que pueden utilizarse como base para lis criticas.


-INTRODUCCION.

-Cap. I: Ojeada a la historia de la lingüística.

a)
Existen tres fases sucesivas en el desarrollo de la lingüística como ciencia.

| Gramática. | Filología. | Gramática comparada. ||-Iniciado por los griegos, continuado por |-Fijar, interpretar y comentar los textos.|-Comparación* de lenguas entre si (materia|
|los franceses. |-Método: critica. |de una ciencia autónoma.) |
|-Sin carácter científico. |_Trabaja con textos de diferentes épocas. |-Sanscrito. ||-Únicamente da reglas para distinguir las |_Olvida la lengua viviente (lingüística |-Tiene el método, pero no lo conduce a |
|formas correctas de las incorrectas. |histórica.) |conclusiones. |
|(Gramática general.) | |(escapan de la realidad y de las |
|| |verdaderas condiciones de todo lenguaje) |
| | |-Estudio de lenguas: romances; germánicas.|
| | | Neogramatica.* |
|| |-Periodo precientifico |
| | |-La lengua como un producto del espíritu |
| | |colectivo de los grupos lingüísticos. |




*SegúnSaussure, los comparatistas veían a la lengua como un organismo que se desarrolla por si mismo.
*Los neogramaticas lograran aplicar en perspectiva histórica, todos los resultados de la comparación y encadenar así los hechos en un orden natural.


b)
Saussure realiza una revisión de los antecedentes de la lingüística con el fin de entender los problemas y soluciones (si es que las había) que sefueron desarrollando en la constitución de esta, y así, poder comenzar a trabajar con las nuevas problemáticas, a las cuales se enfrentaba en ese momento la constitución de la lingüística como ciencia.


-Cap. II: Materia y tarea de la lingüística. Sus relaciones con las ciencias conexas.

a)
Los antecesores de Saussure, se redijeron a estudiar sólo porciones del lenguaje (escritos...
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