Curso

Cuaderno de trabajo 1

Identificación y resignificación de conflictos









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D. R. © Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México



CONTENIDOS



1. Reflexión acerca de losconflictos en las escuelas de educación básica
2. La narrativa como técnica de análisis y resignificación de conflictos
3. El conflicto escolar…


[PRELIMINARES]
Esta unidad le permitirá analizar las creencias que se ponen en juego en el momento de resolver conflictos escolares. Además, al narrar sus propias experiencias y analizar casos de conflictos reales que se presentan en laescuela, tomará distancia para reflexionar acerca de las situaciones conflictivas que haya vivido. Con esta nueva perspectiva usted le podrá dar un nuevo significado a su experiencia.


Objetivos

• Revisar críticamente los procesos y las acciones que se llevan a cabo para la resolución de un conflicto, a partir de su descripción.

• Resignificar las intenciones y motivaciones queoriginaron las diferentes formas de actuación frente a un conflicto en el ámbito escolar, a partir de la identificación de sus orígenes y de las fuentes de dicha actuación.

• Analizar la estructura, el proceso y la dinámica de los conflictos que se presentan en las escuelas de educación básica.



Aprendizajes esperados

El docente

• Analizará situaciones conflictivas que se hanpresentado en escuelas de educación básica.
• Utilizará la narrativa en textos escritos como técnica para conocerse mejor a sí mismo y darle un nuevo significado a las situaciones conflictivas que ha experimentado como parte de su práctica profesional.
• Analizará e interpretará un conflicto mediante un instrumento que sistematiza información.
• Identificará algunos de los conflictos que sepresentan en las escuelas de educación básica.
• Identificará y le dará un nuevo significado a sus creencias y saberes personales sobre el conflicto escolar y las formas de resolverlos.
• Conocerá algunas fuentes de conflictos en las escuelas de educación básica.
• Conocerá su forma personal de responder a los conflictos en el aula.
• Identificará algunos conceptos relacionados con el conflictoescolar.
• Abordará el conflicto como un desafío que se debe superar, antes que como un problema por resolver.

1. Reflexión acerca de los conflictos en las escuelas de educación básica


CASO 1

[pic] El siguiente relato describe una situación conflictiva sucedida en una escuela de educación preescolar. Salvo mínimas modificaciones, se ha conservado el estilo narrativo, incluidos puntos ycomas, en la “voz” de la directora encargada del plantel. Los datos personales de los protagonistas y el nombre de la escuela son ficticios por obvias razones. Léalo con atención.


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|C. Profesor Tomás Quiroz|
|Presente |
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|Me permito informar a usted lo acontecido el viernes 13 de junio del presente,aproximadamente a las 12:05 P.M. a las afueras |
|del jardín de niños “Arcoiris”. |
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|Como cada semana, se presentaron a realizar la guardia las mamás; en esta ocasión, una de ellas fue...