¿cómo respiramos? -sala de 5

Páginas: 4 (751 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2013
Proyecto: ¿Cómo respiramos?
Fundamentación
El ser humano necesita realizar una serie de acciones para mantenerse vivo: funciones vitales. Desde este proyecto pretendemos abordar el sistemarespiratorio por medio de una experiencia que acerque a los niños a la comprensión del mismo.
Consideramos importante que los niños conozcan y exploren su cuerpo, no sólo sus partes externas y visibles,sino también, aquellas que no ven pero sienten y generan en él un gran interés.
El producto final del proyecto será la fabricación de “la botella que respia”, en donde los niños podrán evidenciarcómo funcionan los diferentes órganos del sistema respiratorio.
Propósitos
Favorecer el conocimiento de las partes internas del cuerpo: mecanismos de respiración.
Promover, por medio del modelo aelaborar, los procesos de entrada y salida del aire.
Contenidos
Elaboración de un modelo para demostrar los procesos de entrada y salida del aire
Establecer relaciones entre los órganos del aparatorespiratorio y la función que cumplen.
Actividades
1- La docente indagará los saberes previos de los niños por medio de interrogantes como: ¿Por donde recibe aire nuestro cuerpo? ¿Sólo por la nariz?¿por qué necesita aire nuestro cuerpo? ¿A dónde va ese aire? ¿Vuelve a salir del cuerpo? ¿Es el mismo que el que sale? ¿Cómo se llaman los órganos internos?
Luego les mostrará una lámina delsistema respiratorio y les explicará las funciones de sus órganos.
2- Les propondrá que se sienten en ronda y respiren profundo imitando a la docente. Les dirá que observen (en su propio cuerpo o en el delos compañeros) que sucede con el cuerpo para luego socializarlo con el grupo total. Les explicará que las dos acciones que se realizan son: inspiraración y espiración.
3- La docente los invitaráa caminar por el SUM, recorriéndolo 2 veces. Les sugerirá que observen cómo se encuentra su respiración antes de comenzar a caminar. Luego volverán a la sala y les preguntará: ¿qué sucede con su...
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