¿Cómo Son Nuestras Familias?

UNIDAD DIDÁCTICA









¿Cómo son nuestras familias?







CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL INI CIAL




















¿Cómo son nuestras familias?

Propósito:

• Privilegiar la observación de elementos fotografías y manifestaciones artísticas para que los alumnos dencuenta de que es una familia y la complejidad y diversidad que existen en las mismas.

Contenido Conceptuales:

• Los grupos sociales. Tipo de relaciones. La familia.
• La historia propia y familiar. Eventos y sucesos familiares.
• Cambios y permanencias en la familia.
• Cambios y organización de los espacios.
• Valores , costumbres y normas vinculadas con el uso de los espacios.Contenidos Procedí mentales:

• Observar y crear y comunicar a partir de la pintura y el dibujo y la fotografía la representación de familia.
• Registrar información a partir de la formulación de preguntas y del dibujo.
• Elaborar comparaciones sencillas de cada familia estableciendo relaciones de diferencias y semejanzas.
• Intercambiar información con otros considerando los propiospuntos de vista y los de los demás.

Contenidos Actitudinales:

• Disfrutar de la lectura de imágenes de artistas de otras regiones acerca de la temática de familia.
• Valorar el trabajo cooperativo como medio para el logro del bien común.
• Participar activamente en la resolución de problemas y en la realización de normas.
• Respetar y valorar la producción propia y del compañero.
•Escuchar atentamente y respeten el turno propio y el del compañero.




















Fundamentación:



En el recorte de la unidad didáctica ¿Cómo es mi familia? Intento q los niños den cuenta de los cambios que se dan en un espacio tan cotidiano como es la familia misma.
A partir de la observación, el relato y la escucha atenta por parte de las diferentesexperiencias de los niños/as intento que construyan una actitud abierta y tolerante acerca de qué es una familia, como está constituida cada una de éstas, que no existe un único modo de vivir y que su grupo familiar es uno entre muchos posibles.
Analizar los procesos de cambio en la familia les brindará elementos para comprender la realidad familiar actual y entender que la complejidad ydiversidad que caracterizan el presente no es nueva, puesto que las personas siempre hemos vivido en estructuras familiares, disímiles y conflictivas.
Así mismo pongo en juego actividades con las cuales pretendo que los niños/as tomen sus propias dediciones individuales y en conjunto, para que puedan expresar su propia opinión y respetar la opinión de sus pares con el fin de que participen de maneraactiva y crítica, generando así situaciones de aprendizajes a partir de una tarea en común, la cual deberá ser resuelta en forma conjunta. Esto posibilita que cada alumno construya sus propias normas y valores sociales y así mismo un aprendizaje genuino y comprensivo de las mismas.
Comienzo mi unidad didáctica partiendo de la observación de manifestaciones artísticas, más precisamente cuadrosy/o pinturas ya que las imágenes visuales (como también las fotografías) dan a la persona la capacidad de representar ideas, sentimientos e imágenes, desarrollando su capacidad visual y creadora, además son herramientas valiosas como disparadoras del recorte que intento enseñar.









Actividad N°1 : “Exposición de arte en la sala”

Inicio:

La docente preparará conanticipación una exposición de manifestaciones artísticas (cuadros y/o pinturas) dentro de la sala. Coloca los abras en atriles los cuales estarán ubicados en diferentes lugares de la sala para que los niños puedan hacer un buen uso del espacio. Antes de ingresar a la sala les preguntará:

¿Fueron al museo o a alguna exposición de cuadros?
¿Cómo se imaginan que es una exposición de obras de arte?
De...