Dario de la primera jornadade observación

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DIARIO DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION
Fecha de observación: del 17 al 24 de Noviembre de 2009.
Día/hora | Desarrollo de actividades | Análisis |
Martes/17Matemáticas 9:00a9:45am3° “E” | Considero que el maestro de matemáticas si llevo a cabo cada momento de su planeación, en un principio dio a conocer el tema de la clase, después escribió en el pizarrón tres ecuaciones cada una condistintas características, en la primera estaban desordenadas las literales, en la segunda había que acomodar los signos más y menos, en la tercera habían espacios en blanco los cuales deberían de ser completados, otro momento de su planeación fue el siguiente; pidió a tres alumnos que pasaran al frente para resolver cada ecuación, con la primera y con la segunda operación los alumnos asignados nopresentaron problemas para resolver la ecuación es decir la contestaron sin dificultad, pero al que le toco el tercer ejercicio se le complico. Aquí el maestro comenzó su explicación del proceso de debía de seguirse para obtener el resultado. Otro momento de su planeación fue cuando pidió que anotaran en la calculadora que se encuentra instalada en la computadora, pidió que teclearan con muchocuidado cada número. Literal, pues mencionaba que si algún número estaba mal escrito el resultado no sería el adecuado, cuando todos habían terminado el ejercicio pidió que lo anotaran en su libreta para que pasara a su lugar a evaluárselo. Con respecto a la tarea escribió tres ejercicios en el pizarrón para que los resolvieran en su casa. | |
Martes/17FCE9:45ª10:30am3° “E” | En esta clase lamaestra comenzó diciendo vamos a culminar la actividad de ayer, la cual lleva por título “reconociendo los valores” | |
Martes/17Tutoría10:50ª11:35am3° “E” | | |

DIARIO DE MI PRÁCTICA DOCENTE
Fecha de práctica: del 17 al 24 de Noviembre de 2009.
Día/hora | Desarrollo de actividades | Análisis |
Martes/177:30ª8:15am.3° “E” | Con base en sugerencias de algunos maestros, considero de sumaimportancia dar a conocer el tema y el objetivo de la clase. En relación con la planeación, hubo situaciones adversas que se me presentaron, es decir no me permitieron realizar cada una de las actividades, tal como estaban planeadas. En primer lugar el horario de clases fue modificado y las sesiones fueron de 45 minutos. En segundo lugar la maestra encargada del aula de medios llego diez minutostarde, tardo en encender el sistema y colocar el cañón otros cinco minutos, por consiguiente tuve que hacer algunas modificaciones con los tiempos destinados para cada actividad. En tercer lugar en el recurso que utilice (video del debate), no tome en cuenta que los participantes son de nacionalidad española, por tanto se dificulto escuchar adecuadamente, además el audio (bocinas), no se escuchabanlo suficiente para que los alumnos; identificaran el tema del debate, los nombres de los participantes y en consecuencia no asimilaron cada una de las intervenciones. Aun con los inconvenientes que se presentaron, entregue la guía de observación y di una breve explicación de lo que deberían completar en cada espacio de la misma, después les proyecte el video del debate, con base en que no seescuchaba bien, pregunte al grupo en general, que si era necesario poner nuevamente el video y contestaron que si, en el video solo transcurrieron dos minutos y se escucho el timbre que indicaba el cambio de clase.Otro punto importante es la evaluación, y con base en lo que he mencionado en el párrafo anterior, no me fue posible llevarla a cabo pues el tiempo no me alcanzo. Por lo que se refiere alas tareas también tuve problemas y no pude dejar la que tenía planeada (observar un debate en la televisión), en consecuencia la tarea que deberían realizar los alumnos fue: observar de nueva cuenta en internet (youtobe)el debate con tema del grafiti, para poder completar su guía de observación. | |
Martes/178:15ª9.00am.3° “B” | En cuanto a la planeación de mi clase en este grupo, también se...
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