Darwin

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PLAN DE CLASE SOBRE EVOLUCION
UBICACIÓN EN EL PROGRAMA DE BIOLOGÍA IV: UNIDAD IV.- TEORIAS EVOLUTIVAS.
GENERALIDADES SOBRE LA CONDUCCIÓN.- UNA SEMANA ANTES SE LES ENTREGARÁ A LOS ALUMNOS ESTAACTIVIDAD PARA QUE REALICEN LA PRIMERA PARTE COMO TAREA EN CASA. HAGO ENFASIS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE CADA UNO CON RESPONSABILIDAD, COMUNICACIÓN, ACTITUDES Y VALORES UBICÁNDOSE EN EL TEMA ADESARROLLAR, HACIENDO CONSCIENTE ESTA EXPERIENCIA Y PONIENDO TODO DE SU PARTE. (CREANDO LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA)
LOS ORGANIZO EN EQUIPOS DE 2 A 6 ALUMNOS, TOMANDO EN CUENTA QUE SON ALREDEDOR DE 60,TRATANDO DE QUE UNOS ESTÉN MAS ADELANTADOS QUE OTROS, AUNQUE SE LES DIFICULTA PARA QUE LOS PRIMEROS AYUDEN A LOS OTROS Y SE APRENDA EN GRUPO.
LLEVAMOS AL CABO LA INTRODUCCIÓN AL TEMA, CON LAESTRATEGIA DE LLUVIA DE IDEAS PARA DARNOS CUENTA DE LO QUE RECUERDAN, SABEN O NO SABEN.
INDICO LAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y RESPONDO PREGUNTAS.
ELIJO UNA CLASE DE 2 HORAS SEGUIDAS, EN EL AUDITORIO LACEPARA QUE SE FACILITEN LAS PRESENTACIONES.
SI ES POSIBLE COMPLEMENTO ESTA ACTIVIDAD CON LA PROYECCIÓN DE LA BIOGRAFÍA DE CHARLES DARWIN.

ACTIVIDAD Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
“LA INFLUENCIA DECHARLES DARWIN EN EL ESTUDIO DE LA EVOLUCIÓN ”
PROPÓSITO
❑ ESTUDIAR ACERCA DE LAS APORTACIONES DE CHARLES DARWIN EN LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN.

Introducción

A Charles Darwin se le considera elprincipal colaborador de la teoría evolutiva moderna. En su libro “El origen de las especies”, publicado el 24 de noviembre de 1859, explica los mecanismos de la evolución y la selección natural.
Encontra del “fijismo”, Charles Darwin propone que el universo esta en continua evolución, que todo cambia cuanto más los seres vivos, extinguiéndose unos y originándose otros en un continuo, teniendosu origen en un antepasado común, llamado “arquenteron” por los griegos.
Darwin determinó que la evolución de cada individuo es la suma de los cambios sufridos por generaciones sucesivas de la...
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