David

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YAJALON, CHIAPAS 30 DE JULIO DE 2012

C.VICTOR HUGO SIBAJA LOPEZ
Coordinador de zona IEA 0712
Yajalon, Chiapas.

Presente:

Por este medio me permito informarle a usted sobre las actividades desarrolladas al taller de información continua de MIBES 3, MIBES 4 para asesores bilingües del MIB, que se llevo a cabo los días 26 y27 de julio del presente año, con una duración de 16:horas lugarhotel Ran-Mart de esta ciudad de yajalon, Chiapas en donde participaron un total de____ asesores, conformando una sola mesa de trabajo, un formador y un apoyo logístico; el objetivo de dicho evento es darles las herramientas básicas para el manejo de los momentos metodológicos, exploración y contenidos de los módulos, así como generar estrategias de trabajo para el desarrollo de las habilidadesen la lectura y escritura de la lengua y su estructura gramaticales, tanto el español como segundo lengua .

Organizados bajo los siguientes temas y sus respectivas actividades:
1. Bienvenida y presentación.
2. Objetivo del taller
3. Presentación y apropiación de esquema de atención.
4. Evaluación en el MEVYT-IB.
5. Exploración de materiales y contenidos MIBES 3, MIBES 46. Reflexión de la lengua.
7. Presentación y aprobación de metodología de trabajo MIBES 3, MIBES4.
8. Recuento de temas vistos del día anterior.
9. Categorías gramaticales contenidos en el mibes 3.
10. Practica vivencial de momentos metodológicos.
11. Recuentos de los temas vistos durante los días del taller.
12. Evaluación de taller y agradecimientos.

Como primerpunto: El acto inaugural del evento se realizo en forma plenaria a las 9:00 horas de la mañana del día 26 de julio, a cargo del C. Victor Hugo Sibaja Lopez coordinador de zona IEA yajalon, explicando la importancia de taller de formación y la mecánica de trabajo así como los días que se estaría realizando dichas actividades.
Segundo punto: El formador inició las actividades del curso a la 9:30 dela mañana con el primer tema.

1.- PRESENTACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Dicha actividad se llevo a cabo a través de la dinámica de: baile de presentación, que cada uno de los participantes se les distribuyo una hoja blanca y bolígrafo para que anoten en las hojas sus nombres, procedencia, que esperan de taller y que pueden aportar durante el taller, posteriormente se dio inicio la presentaciónen forma individual, la cual se les hizo leer sus respuestas de acuerdo de lo que lograron escribir.

2.- OBJETIVO DE TALLER.
A través de un rotafolio elaborado se presento el objetivo de taller en forma plenaria con los participantes con una breve explicación.

3.- PRESENTACIÓN Y APROPIACIÓN DE ESQUEMA DE ATENCIÓN.
La actividad se desarrolló a través de la dinámica de exposición y juegos decopias, y luego el formador presento la lamina del esquema curricular y explico en forma grupal los módulos de MIBES de acuerdo los niveles educativos, el tiempo de duración de procesos de atención y la secuencia didáctica de MIBES y su continuación al nivel intermedio y avanzada.

4.- EVALUACIÓN EN EL MEVYT.
Se les explico a los participantes a través de rotafolios los tipos de evaluación enel modelo indígena, la entrevista inicial se trabajo por equipo con el documento de instructivos, las tablas de sustitución de primaria así también se dio conocer cuántos formativos contempla cada modelo de MIBES, y al final el formador se despejo algunas dudas presentadas ante el grupo.
Luego se realizó una dinámica de animación: cola de caballo.

5.- EXPLORACIÓN DE MATERIALES Y CONTENIDOSMIBES 3, MIBES 4.
Antes de continuar se les hizo un recuento a los participantes a través de la dinámica la “papa caliente” de acuerdo al procedimiento de la dinámica se les hizo preguntas sobre lo aprendido a los participantes y posteriormente se les entrego a cada participantes el paquete para el asesor bilingüe de mibes 2 y mibes 4 y se les solicito para que los exploren en forma individual....
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