David

MEMÒRIES PRÀCTIQUES 2011

DAVID AGUILERA RODRÍGUEZ
PRINCIPIS DIDÀCTICS
ANTONI COSTES

David Aguilera Rodríguez

Principis didàctics

INDEX
Introducció ................................................................................. 3
Sessió 1: Objectiu.......................................................................... 5
Sessió 2:Objectiu.......................................................................... 8
Sessió 3: Elecció de tasques............................................................ 15
Sessió 4: Elecció de tasques............................................................ 20
Sessió 5: Elecció de tasques............................................................ 25
Sessió 6: Intervenció..................................................................... 29
Sessió 7: Intervenció ..................................................................... 34
Sessió 8: Intervenció (sessió pròpia) ................................................ 39
Sessió 9: Conducció ....................................................................... 50
Sessió 10: Conducció ..................................................................... 53
Sessió11: Adaptacions del professor a les necessitats de l’alumne ...... 58
Sessió 12: Actitud de l’ensenyant .................................................... 63
Sessió 13: Organització i control ...................................................... 68
Sessió 14: Organització i control ...................................................... 73
Sessió 15: Organització i control...................................................... 77
Síntesis i autoavaluació .................................................................. 89
Conclusions................................................................................... 92
Referències bibliogràfiques.............................................................. 94

INEFC LLEIDA

Página 2

David Aguilera Rodríguez

Principisdidàctics

INTRODUCCIÓ
El següent treball consta d’unes memòries elaborades sobre un recull
de sessions fetes per els alumnes del grup A, que estan exercint
l’assignatura de Principis Didàctics en aquest segon quatrimestre,
impartida per el doctor Antoni Costes.
Dins d’aquestes memories es poden observar diferents sessions
impartides sempre per dos alumnes de cada grup, aquestes sessionsestan

elaborades

conforme

les

indicacions

del

professor

de

l’assignatura, que feien referencia a un tema en concret a treballar
sobre els principis didàctics que es poden trobar en una sessió
d’educació física. Principalmet el tipus de pràctica és triada per els
alumnes, que normalment desenvolupen un esport on es veuen molt
identificat o simplement el practiquen. Dinsde cada sessió

es pot

observar diferents objectius relacionats amb la pràctica, impressions
personals on els alumnes expliquen les

vivències sobre aquestes i

diferents comentaris fonementats que parlen principalment sobre el
tema de cada sessió. Aquests temes

s’explica a través de recerca

bibliogràfica amb més profunditat. El llibre que més m’ha ajudat en
aquests comentaris hasigut el llibre de Target, C. & Cathelineau, J.
(2002). Cómo se enseñan los deportes. Barcelona: Inde publicaciones.
Aquest llibre en veritat, m’ha ajudat molt a entendre els temes sobre
els que estem tractant encara que també, s’ha buscat altres
referències que parlaven sobre això. Al final de les memòries es poden
veure unes conclusions, on explica que es pot extreure sobre tot el
treballrealitzat i també una síntesi on s’observa com es milloraria una
sessió concreta feta al principi de curs, això sí gràcies a tot aquest
treball.
Durant el transcurs de les sessions es pot observar les diferents
possibilitats que ens dona a l’hora d’impartir una sessió en concret, ja
que tot això ens pot servir per impartir classe. Crec que ha estat una
bona experiència ja que veus nous...