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TRABAJOS DEL LIBRO TEXTO


Daniel Alejandro Limas Herrera


Materia: Español


Grupo: 133


Preparatoria 9











PAGINA 38.Lee el siguiente fragmento en la capital de José Vasconcelos. Después clasifica las palabras subrayadas según el acento ortográfico.

Apartándose de los puestos de los vendedores, se prolonga el jardín. Andadores irregulares de cementoen cuadros afirman el borde metálico de camellones de césped y plantas. Al centro de una fuente circular y asentada en planta de piedra, una mujer de mármol vierte una jarra de agua cristalina que en su caer incesante le ha desgastado un pie de blancura lustrosa. Serena la cabeza griega, finos los hombros, firmes las maternales pomas bajo la tela simulada de mármol y el talle opulento, ladivinidad anónima se inclina alargando los muslos castos bajo los pliegues de la piedra y sonríe a los niños que juegan en torno. Encima, el ramaje siempre verde difunde fragancias, serena la alegría del cambio en la inmutable perennidad.
Agudas
Graves
Esdrújula
Jardín
Apartándose
Césped
Sonríe
Metálico
Mármol







2-Lee el siguiente tex. En algunas palabras se ha suprimido elacento ortográfico. Colócalo donde sea necesario
Breve diccionario etimológico de de la lengua española. El propósito principal de este diccionario es seguir la pista de cada palabra española hasta el tiempo más remoto posible para hacer conocer al lector de la historia de la revolución de la lengua en castellano: Otro de sus propósitos es ayudar a los estudiantes a aprender el vocabulario : Laetimología puede servir de “Puerta” o recurso mnemotécnico para recordar palabras recién aprendidas y las familias léxicas incluidas en este libro pueden servir para aumentar el vocabulario.
3-Lee las siguientes oraciones: Observa la palabra subrayada y reflexiona.
a) Pablo Neruda cultivó el género poético
b) Cultivo una rosa blanca
c) El género sus propuestas
d) El reportaje es un géneroperiodístico
e) En la mayoría de las obras literarias encontramos el dialogo como una forma discursiva.
f) Yo dialogo frecuente mente con mis padres
g) Ese método de ortografía es muy práctico.

Pagina 39.Como pudiste observar en estas palabras, la silaba tónica aparece en distinto lugar cambiando el sentido de las palabras. Esto se debe a que cada una de las palabras corresponda a cada una dedistintas categorías gramaticales.

Sin acento
Con acento

SI
El año próximo saldré de vacaciones
él
Todo se lo dije a él
TU
Tu vestido es moderno
Tú
Tú eres feliz
MI



Te invito a pasear en mi carro
mi
Llegara correspondencia para mí?
L
Te traigo un regalo
té
No me gusta el té caliente
MAS
El esfuerzo fue suficiente, mas no logro llegar ala meta
Más

Es necesarioque le des Mas atención a tu hijo
SI
Si hay una película de estreno, iré al cine
si
Le gusta hablar de si mismo
DE
Alberto compro un saco de lana
De
Espero que de lo que pueda
SE
Se golpeo y lo llevaron al hospital
se
Yo no sé lo que tú sabes

PAGINA 41. Actividad de aprendizaje.
Escribe en los espacios la palabra que falte. En el recuadro de la derecha elige la palabra que deacuerdo con el acento, le da sentido a la oración.

1. Con frecuencia practico la gimnasia
Mi hijo practicó la natación el verano pasado
2-Mi amiga tomo un curso de francés
El joven Cursó satisfactoriamente todas sus materias
3- En todo escrito se debe emplear el termino adecuado
El ingeniero terminó su trabajo oportunamente
4- El liquido más preciado es el agua
Antes de salir devacaciones, ella liquidó todas sus deudas.
5-El perro y su amó son bueno amigos
Luisa amo tanto a su patria, que dio la vida por ella
6-El naufrago llego a la isla sano y salvo
El pescador naufragó a la isla sano y salvo
7-Es necesario consultar a un crítico en literatura
En ningún momento crítico a sus contrarios.
8- México es un país prospero
La familia pronto prospero, ahora todos tienen...