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“DE LA ESCUELA MODERNA A LA ESCUELA POSMODERNA”

Por:Laura Segovia

El presente trabajo esboza las líneas fundamentales de la conformación de la educación sistemática comoinstrumento de las políticas de control cuyo surgimiento acompaña el de los estados nacionales del Siglo XIX y su evolución hastael presente, es decir, describiendo los procesos acontecidos en la Modernidad que hicieron que la escuela tuvieradeterminado mandato histórico -producto de las variables temporo – espaciales- y las características de la misma en la Posmodernidad,refiriendo en particular a cuestiones relacionadas a lo social, lo cultural, lo pedagógico.

La institución porexcelencia que tuvo y tiene la tarea de educar es la escuela. La escuela puede definirse como el elemento formal del sistemaeducativo que tiene la finalidad de transmitir saberes y valores considerados válidos por una sociedad y posee un carácterintencional, planificado y reglado. Se trata de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, desde los primerosaños de educación infantil hasta el final de la educación secundaria.

En la Modernidad, la escuela, formó parte de las [continua]

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(2010, 12). De la escuela moderna a la escuela posmoderna. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/De-La-Escuela-Moderna-a-La/1277856.html

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