De la a a la z
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2011
Proyecto anual “De la A a la z”
Material: Libros de texto, folletos, periódicos, recortes de propagandas o productos, hojas blancas, mimeografiadas, fichas, resistol, tijeras,colores, lápiz, goma, cuaderno de notas etc.
Invitar a los alumnos a elaborar su propio libro en el cual iremos descubriendo el maravilloso mundo de las palabras.
Invitar a losniños y niñas a comentar sus expectativas del proyecto y lo que les gustaría hacer.
Explorar de manera libre su material en parejas o tríos.
Analizar ¿Dónde han visto letras opalabras? ¿Cómo son? ¿Por qué se usan a veces puras mayúsculas?, ¿Por qué el tamaño de las letras es de diversos tamaños?, etc.
Analizar el caso de la letra A, a y a, la cual seencuentra de diversas formas de una manera más clara.
De acuerdo a la letra que abordemos las situaciones didácticas consistirán en:
• Solicitar que busquen palabras que contenganésta y analizar en conjunto sus descubrimientos.
• Jugar con su alfabeto móvil, elaborando crucigramas o formando las palabras.
• A partir de algunas palabras formarcon estas otras.
• Recortar enunciados y ordenarlos.
• Clasificar palabras que recorten de folletos o el periódico de acuerdo a criterios libres y establecidos como es porejemplo la letra r al inicio, al final, una r o dos rr, etc.
• Elaborar en equipo ya sea un memorama. Tarjetas con nombre y dibujo, relación enunciado y dibujo, crucigramas,etc. Como puede ser por ejemplo las secciones del periódico retomando los temas o proyectos abordados así como los intereses de alumnos y alumnas.
• En equipos elaborar sucontraportada de su libro y numerar del 1 al 10 las primeras hojas.
• Ir enriqueciendo el proyecto con nuevas estrategias y a partir de las necesidades y opiniones de los alumnos.
Material: Libros de texto, folletos, periódicos, recortes de propagandas o productos, hojas blancas, mimeografiadas, fichas, resistol, tijeras,colores, lápiz, goma, cuaderno de notas etc.
Invitar a los alumnos a elaborar su propio libro en el cual iremos descubriendo el maravilloso mundo de las palabras.
Invitar a losniños y niñas a comentar sus expectativas del proyecto y lo que les gustaría hacer.
Explorar de manera libre su material en parejas o tríos.
Analizar ¿Dónde han visto letras opalabras? ¿Cómo son? ¿Por qué se usan a veces puras mayúsculas?, ¿Por qué el tamaño de las letras es de diversos tamaños?, etc.
Analizar el caso de la letra A, a y a, la cual seencuentra de diversas formas de una manera más clara.
De acuerdo a la letra que abordemos las situaciones didácticas consistirán en:
• Solicitar que busquen palabras que contenganésta y analizar en conjunto sus descubrimientos.
• Jugar con su alfabeto móvil, elaborando crucigramas o formando las palabras.
• A partir de algunas palabras formarcon estas otras.
• Recortar enunciados y ordenarlos.
• Clasificar palabras que recorten de folletos o el periódico de acuerdo a criterios libres y establecidos como es porejemplo la letra r al inicio, al final, una r o dos rr, etc.
• Elaborar en equipo ya sea un memorama. Tarjetas con nombre y dibujo, relación enunciado y dibujo, crucigramas,etc. Como puede ser por ejemplo las secciones del periódico retomando los temas o proyectos abordados así como los intereses de alumnos y alumnas.
• En equipos elaborar sucontraportada de su libro y numerar del 1 al 10 las primeras hojas.
• Ir enriqueciendo el proyecto con nuevas estrategias y a partir de las necesidades y opiniones de los alumnos.
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