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Calidad

GUÍA DIDÁCTICA DEL PROFESOR

Andrés Berlinches Cerezo

Guía didáctica: Calidad

1. Presentación de la guía
La guía didáctica del profesor del módulo Calidad se ha elaborado con el objetivo de prestar al profesor que imparte la asignatura una propuesta didáctica de apoyo pedagógico para el desarrollo de su función docente. En la guía se incluyen y se describen los materialescurriculares que presentó el Ministerio de Educación y Ciencia cuando diseñaron los ciclos formativos y en los que se desarrollan la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje de los Ciclos Formativos, tanto de grado superior como de grado medio de la Formación Profesional actual. Se recogen en esta guía en cuanto al Ciclo de Instalaciones Electrotécnicas nivel Superior, elReal Decreto 621/1995 publicado por el BOE el 10-8-95 y en cuanto al Ciclo de Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, el Real Decreto 629/1995 publicado en el BOE 17-8-95 donde se desarrolla el Título del módulo y el Real Decreto 196/1996 publicado en el BOE 7-3-96 donde se desarrolla el currículo del módulo. La guía sigue las directrices trazadas por el libro editado por el Ministerio deEducación y Ciencia sobre propuestas didácticas de apoyo al profesor, editado por la Dirección General de Formación Reglada y Promoción Educativa, en el que se orienta al profesor sobre la programación de los contenidos y las actividades de formación que pueden ser adaptadas y aplicadas por los docentes de forma directa. La guía está dividia en 9 apartados que son: • • • • • • • • • Introducción al módulo.Capacidades terminales y criterios de evaluación. Orientaciones metodológicas. Índice secuencial de las unidades de trabajo: organización de los contenidos. Estructura de las unidades de trabajo del libro del alumno. Distribución temporal de las unidades de trabajo. Elementos curriculares o unidades de trabajo. Orientación metodológica de cada unidad de trabajo. Material didáctico de apoyo.

Acontinuación se desarrollan cada uno de estos puntos.

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Guía didáctica: Calidad

2. Introducción al módulo
El módulo de Calidad se incorpora a la Nueva Formación Profesional como materia de actualidad en el mundo de la empresa. La Calidad, nadie lo duda, es una técnica de gestión para las empresas que hace imprescidible su conocimiento para el buen desempeño de lacalidad de los productos y servicios y, lo que es más importante, asegurarse de la fidelidad de sus clientes. La Calidad es un módulo transversal en los diferentes ciclos formativos, que tienen una duración aproximada de 65 horas con una frecuencia de 2 horas por semana. La competencia general de este módulo está recogida en la unidad de competencia del real decreto del título citado en el apartadoanterior.

3. Capacidades terminales y criterios de evaluación
En este apartado se describen las capacidades terminales y sus correspondientes criterios de evaluación, correspondientes al Real Decreto del título, en base a las realizaciones planteadas en el apartado anterior. El título profesional y por tanto las competencias que adquieren los alumnos que realizan los distintos ciclos formativos,está basado en la suma de las diferentes capacidades terminales que se adquieren con cada uno de los módulos que forman el ciclo formativo. Las capacidades terminales del módulo Calidad, así como sus correspondientes criterios de evaluación, según el Real Decreto del currículo publicado en el BOE son:
Capacidades terminales Analizar los distintos modos de actuación de las entidades nacionalescompetentes en materia de calidad industrial. Criterios de evaluación Describir la infraestructura de calidad en el Estado español. Describir/analizar los planes de calidad industrial vigentes.

Analizar la estructura procedimental y documental de un plan integral de calidad.

Describir la estructura y contenidos de un manual de calidad. Describir los componentes del coste de la calidad y...
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