Deberes

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TRABAJO EN CLASES

¿Cuál es la utilidad de la Evaluación Institucional?
La evaluación abre un interesante debate acerca de su utilidad, ya que esta puede concebirse de forma complementaria entanto que pretende trascender la visión de la evaluación como un instrumento al servicio de la toma de decisiones.
En el siguiente artículo podemos ver que la evaluación puede aplicarse de formatransversal en todo proceso evaluativo, a través de sus tres niveles que son:
* Individual: aquellos que son sometidos docentes y estudiantes, es formativa y sumativa; generan juicios de valor que puedenafectar al maestro o contribuir en los logros académicos.
* Institucional: aquellas que requieren una valoración de las instituciones o entidades singulares que componen un determinado sector delsistema educativo; se vincula a la rendición de cuentas o supervisión.
* Sistémico: supone una valoración del sistema desde una perspectiva global involucrando aspectos vinculados a laconducción y a la información pública
La evaluación, en sí misma, es una actividad cuya complejidad genera, cierta ambivalencia puesto que por un lado representa claramente la oportunidad de racionalizar eltrabajo, mientras que por otro, lleva implícito un riesgo significativo de desnaturalización.
En todo proceso evaluativo entra un planificador, el cual propone generar cambios y alterar la realidadeducativa. El planificador debe formular y evaluar proyectos educativos que permitan mejorar la calidad de la gestión educativa. Es decir, el trabajo del evaluador será de emitir juicios de valorrespecto a la realidad estudiada, y a pesar que la conexión entre tales juicios y la actuación posterior no sea siempre lineal o inmediata, es razonable esperar que tales juicios tengan influencia concretasobre la toma de decisiones. En este sentido cabe, pues, repasar dos enfoques al respecto:
* Concepción instrumental: A comienzos de los 70´s se creía que las evaluaciones educativas eran el...
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