Decalogo Exito Centro Escolar

Decálogo para el Éxito de un Centro Escolar
En una presentación o diaporama recibido recientemente, de esas que
te manda algún amigo que te ha incluido en sus listas de correo, se contenían
una seriede reglas para que un país sea próspero, deducidas de una premisa
básica: la actitud de las personas. Desechando que sea la antigüedad de los
países, la existencia de recursos naturales o cuestionesde raza o de mayor
inteligencia las que hacen progresar a un país, llega a la conclusión de que es
la “actitud” de las personas la que marca la diferencia, actitud que se plasmaría
en el cumplimientode ciertas reglas por parte de la mayoría de la población.

En líneas generales, llámese actitud u organización (organización es el
término que yo prefiero para explicar el progreso de un país),¿podrían
aplicarse esas reglas al logro de calidad o cumplimiento de objetivos
educativos de un centro escolar? A continuación analizamos las reglas, con
comentarios propios, referidos al funcionamiento deun centro educativo y, por
tanto, a las cualidades o actitudes de quienes en él trabajan.

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Lo ético como principio básico
Las personas actúan por convencimiento propio, no por la imposición dereglas o por la vigilancia de los demás. Si lo ético rige las actuaciones de los
docentes, de los cargos directivos y las relaciones entre ellos y con los alumnos
y sus tutores, tendríamos el primer pilarpara que el centro sea verdaderamente
educativo y de calidad.

El orden y la limpieza
No entendamos aquí el orden sólo como factor externo o de presentación,
que también. Entendámoslo también comoorden interno, de organización, de
configuración de nuestras actuaciones, de reflejo de lo que transmitimos. Por
otra parte, los elementos tangibles como el orden y la limpieza también
transmitenvalores, y en un centro educativo, de convivencia colectiva, el orden
y la limpieza son importantes.

La integridad
En un educador esta cualidad no requiere mayor explicación. No se trata
sólo de que no...