Decimosegundo Producto De La Rieb

Páginas: 3 (589 palabras) Publicado: 13 de julio de 2011
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO
REPORTE DE ENTREVISTA…
“Las creencias docentes sobre la formación humana científica y social de los estudiantes”.
GUION DE ENTREVISTA…
1.- ¿A qué se dedica?, ¿Hasta quégrado estudiaste?
R= Soy docente y estudie hasta la normal del estado aunque tengo algunos estudios truncos como: la normal superior y la UPN., y estudie danza.

2.- ¿Cómo te sientes en estaposición/lugar/estado?
R= Alegre y satisfecha por el trabajo que he desempeñado, por el resultado al ver a mis alumnos y por la buena comunicación que tengo con los padres de familia.

3.- ¿Qué cosas tepreocupan o te causan temor?
R= Me preocupa que algunos alumnos y padres de familia no quieran aprender y apoyar y/o participaren las actividades escolares.

4.- ¿Por qué haces esto? Si pudierascambiar las cosas, ¿Qué cambiarias?
R= Porque es mi vocación y me gusta hacerlo. Y si en mis manos estuviera me gustaría cambiar la conciencia de la responsabilidad que tenemos todos en la educación de losniños en docentes, personal de las escuelas, alumnos y a los padres de familia.

5.- Desde este lugar, ¿Qué piensas de la libertad/autonomía/democracia?
R= Es lo fundamental y necesario para quela educación de los niños pueda ser mejorada.

6.- En esta posición ¿Cuáles son tus expectativas?, ¿Qué soluciones puedes aportar?
R= Mis expectativas son que todos los alumnos logren todas lascapacidades y habilidades que nos exigen los nuevos programas. Y lo que puedo aportar para el bienestar de mis alumnos es: prepararme cada día, leer mucho y participar en todos los diplomados, cursos,talleres que se me brinden para aprender de ellos y mejor cada día.
Con base a la información antes mencionada contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizarla formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
*La falta de oportunidades, de equidad, participación social, se rompen los paradigmas de igualdad, la...
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