Declaracion unesco educacion

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MAESTRIA EN ADMINISTRACION TAREA 2

ENSAYO: DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOREN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION

LAURA MONICA CURIOCA LOPEZ FECHA: OCT 21, 2010.

Una transformación y expansión sustancial dela educación superior, la mejora de su calidad y su pertinencia y la manera de resolver las principales dificultades que la acechan exigen la firme participación no sólo de gobiernos e instituciones de educación superior, sino también de todas las partes interesadas exigen igualmente que las instituciones de educación superior asuman mayores responsabilidades para con la sociedad y rindan cuentassobre la utilización de los recursos públicos y privados, nacionales o internacionales

MISIONES Y FUNCIONES DE LA EDUCACION SUPERIOR
Artículo 1. La misión de educar, formar y realizar investigaciones
La formación superior deberá propiciar el aprendizaje permanente y para formar ciudadanos que participen activamente en la sociedad; Formar diplomados altamente cualificados; promover, generar ydifundir conocimientos por medio de la investigación; comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las culturas nacionales y regionales, internacionales e históricas; así como proteger y consolidar los valores de la sociedad

Artículo 2. Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva
Preservar y desarrollar sus funciones fundamentales, opinar sobre los problemaséticos, culturales y sociales, con total autonomía y plena responsabilidad, por estar provistos de una especie de autoridad intelectual.
Reforzar sus funciones críticas y progresistas mediante un análisis constante de las nuevas tendencias sociales, económicas, culturales y políticas, desempeñando de esa manera funciones de centro de previsión, alerta y prevención.

Artículo 3. Igualdad de accesoEn el acceso a la educación superior no se podrá admitir ninguna discriminación fundada en la raza, el sexo, el idioma, la religión o en consideraciones económicas, culturales o sociales, ni en incapacidades físicas
El acceso a la enseñanza superior debería seguir estando abierto a toda persona que haya finalizado satisfactoriamente la enseñanza secundaria u otros estudios equivalentes o quereúna las condiciones necesarias, en la medida de lo posible, sin distinción de edad y sin ninguna discriminación, basado en los méritos.
La asistencia material especial y soluciones educativas pueden contribuir a superar los obstáculos con que tropiezan esos grupos tanto para tener acceso a la educación superior como para llevar a cabo estudios en ese nivel.

Artículo 4. Fortalecimiento de laparticipación y promoción del acceso de las mujeres
Se deberá establecer un sistema de educación superior equitativo y no discriminatorio, fundado en el principio del mérito, para consolidar la participación cualitativa de las mujeres en todos los niveles y las disciplinas en que están insuficientemente representadas, e incrementar sobre todo su participación activa en la adopción de decisiones.Eliminar los obstáculos políticos y sociales que hacen que la mujer esté insuficientemente representada, y favorecer en particular la participación activa de la mujer en los niveles de la elaboración de políticas y la adopción de decisiones, tanto en la educación superior como en la sociedad.

Artículo 5. Promoción del saber mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y lashumanidades y la difusión de sus resultados
Establecer un equilibrio adecuado entre la investigación fundamental y la orientada hacia objetivos específicos. Los derechos intelectuales y culturales derivados de las conclusiones de la investigación deberían utilizarse en provecho de la humanidad y protegerse para evitar su uso indebido. Obtener el apoyo material y financiero necesario de fuentes...
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