Decreto supremo de educación nº 213

Páginas: 12 (2755 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2012
DECRETO SUPREMO DE EDUCACIÓN Nº 213 PUBLICADO DIARIO OFICIAL DE LA REPÚBLICA DE CHILE: JUEVES 4 DE OCTUBRE DE 2001 (Modifica Decreto N°453, De 1991, Reglamento del Estatuto de los Profesionales de la Educación)

Santiago, 15 de Junio de 2001. Considerando: Que, la ley N° 19.715 ha introducido diversas modificaciones al régimen de perfeccionamiento de los profesionales de la educación en elmarco del estatuto que los rige; ha sustituido, aclarándolas, diversas atribuciones del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas; y ha limitado el número de horas de perfeccionamiento válido para el pago de la asignación de perfeccionamiento; Que, es preciso adecuar las normas reglamentarias correspondientes y reglamentar especialmente algunos aspectos de estasmodificaciones; Visto: Lo dispuesto en el decreto con fuerza de ley de Educación N°1, de 1996, en el artículo 12 de la ley N° 19.715, en el decreto supremo de Educación N° 453 de 1991 y sus modificaciones, y en los artículos 32 N° 8 y 35 de la Constitución Política de la República de Chile; Decreto : Artículo único: Modifícase el decreto supremo de Educación N° 453 de 1991, de la siguiente manera: A.Agrégase el siguiente artículo 29 A: “El nivel académico del programa, curso actividad de perfeccionamiento de post-título o post-grado y sus horas de duración serán los siguientes: a) b) Nivel Básico de Actualización: Es aquel que está ligado a la práctica docente, tiene como objetivo el mejoramiento del desempeño profesional actual que realiza el profesional de la educación, con una duraciónmínima de 20 y una máxima de 200 horas; Nivel Intermedio de Especialización: Es aquel que implica el estudio particular y en profundidad de una disciplina, de un área de la pedagogía o de una modalidad específica del sistema que entregue una formación en un área o disciplina educacional, con una duración mínima de 250 horas y un máximo de 400,

c)

Nivel avanzado: Los post-grados, asimilándose aeste nivel los post-títulos que presenten las características establecidas en el artículo 29 letra d) del presente Reglamento y que tengan una duración mínima de 640 horas”.

B.

Agrégase el siguiente artículo 29 B: “Los distintos cursos, programas o actividades de perfeccionamiento pueden ser impartidos en las siguientes modalidades: Cursos presenciales: son aquellos en que el proceso deenseñanza y de aprendizaje se realiza fundamentalmente a través de la interacción directa entre docente y alumno en horas previamente establecidas. No obstante, en esta modalidad se pueden incorporar actividades no presenciales de aplicación o transferencia al aula de conocimientos o experiencias adquiridas en forma sistemática, planificada, evaluada y en un tiempo preciso, que justificadamente no podránexceder del 20% del total de horas del curso. Cursos a distancia: son aquellos en los que la interacción del docente y los alumnos en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, se realiza fundamentalmente a través de medios o materiales pedagógicos, incluyendo recursos informáticos. Esta modalidad podrá considerar tutorías o talleres como medio de apoyo a los alumnos. Cursos mixtos: son aquellosen los que la interacción del docente y los alumnos en el proceso de enseñanza y de aprendizaje se realiza a través de una combinación de acciones, de relación directa o presencial y de la utilización de medios o materiales pedagógicos, incluyendo recursos informáticos”.

C.

Sustitúyese el artículo 30 por el siguiente: “Los programas, cursos o actividades de perfeccionamiento, deberán cumplircon los siguientes requisitos mínimos: a) Presentar las siguientes características académicas: objetivos, principales contenidos, metodologías de realización y materiales de apoyo; b) Guardar la debida correspondencia entre el número de horas y los requerimientos académicos del curso, programa o actividad de perfeccionamiento; c) Identificar el cuerpo docente, adjuntando el respectivo...
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